践行新课标  赋能新教学

——记温州市季迅群名师工作室第30次活动

  11月14日上午，季迅群名师工作室第二十九次活动暨洞头区小学数学新课标.新教材专题培训活动于洞头区实验小学举行。工作室学员郑海威、徐轩妮老师分别作一年级新教材课例展示《认识立体图形》和《有趣的拼搭》，王琦老师作一年级新教材解读分析，季特做活动总结点评。

一、 新教材，新课堂

瑞安市仙降中心小学 郑海威  一年级上册《认识立体图形》

基于幼小衔接的理念和学生的学情，郑老师设计了学生感兴趣的操作活动。学生通过分一分、看一看、摸一摸、滚一滚等活动认识四种立体图形，感知图形的特征。在探索图形特征的环节，关注立体图形之间的关系，通过实物演示，动手操作等活动，经历多次对比，寻找立体图形之间的共同点和不同点，进一步认识立体图形的特征。通过实物操作建立图形表象，通过对比和想象，抽象立体图形模型，初步发展学生的空间观念。

温州市未来小学教育集团绿轴校区  徐轩妮  一年级上册《有趣的拼搭》

  徐老师引导学生通过若干个相同立体图形的拼搭，进一步深化对立体图形特征的认识，发展空间想象能力。在拼组活动中渗透有序思考，有意识地引导孩子有序拼组，尽可能不重不漏。通过图形拼搭变成不同形状，观察对比，进一步感知图形之间的关系。包括不同图形之间的关系，相同图形之间的关系，渗透转化思想，培养空间观念。

二、 新教材，新解读

温州市未来小学教育集团绿洲校区 王琦

《立足儿童立场  渗透核心素养——2024年一年级上册新教材实践与分析》

第二项活动，由温州市未来小学教育集团绿洲校区王琦老师作《立足儿童立场 渗透核心素养——2024年一年级上册新教材实践与分析》讲座。王老师以课标的变化方向为指导，深入剖析新教材的核心素养要求。在新旧教材的对比中，解读新教材的特点并提出新教材的变化：单元编排更有结构化，注重知识连续性；幼小衔接更具操作性，重视综合与实践；更注重数学本质的探究；情境更贴近儿童和现实；解决问题更关注过程的思考；学习方式、评价的革新升级等。同时结合自身的教学实践与思考，提出切实可行的教学建议，得到与会老师与专家的高度肯定。

三、 专家引领 明晰方向

细数来时星满路，学以致用向未来。最后，由工作室主持人特级教师季迅群老师作活动总结和专业引领。季特对两位老师的课例展示和王老师的讲座进行了精彩点评和精准指导，肯定了学员们对新教材的深入研究与实践，并鼓励学员们在新课标导向下进行实而有效的新实践，真正落实核心素养。

行而不辍，履践致远，工作室学员在季特的带领下践行新课标，落实课堂常规教学，积极行动，精准发力，同心聚力向未来！