2024年11月15日，温州市李建妙“名师送教工作室”第六次教学研讨活动在平阳县萧江镇第二小学成功举行。本次活动紧扣“素养导向下单元‘主题式’教学实践研究”这一核心主题，全面深入地展开了一系列丰富多彩且极具深度的教学研讨活动。

活动一：课堂展示

在上午的课程展示环节中，蔡纯洁老师的《田忌赛马》一课，以田忌赛马的故事引入，先阐述孙膑的比赛顺序，再请学生将所有可能得出场顺序都例举出来，在这个过程中让学生认识到要赢得比赛的必备条件。通过巧妙的教学设计，引导学生深入剖析故事背后的策略奥秘，不仅让学生领略到古人智慧的光芒，更在潜移默化中培养了他们的思维能力。

杨舒涵老师的《圆的认识》运用了生动形象的教学方法，她先从学生熟悉的套圈活动入手，引起学生的兴趣。再请学生利用三种工具：回形针、小木片、橡皮筋画圆，通过动手操作让学生认识到只有到圆心的距离不变转一圈才能得到一个标准的圆。最后通过自学认识半径、直径、圆心等概念。逐步引导学生探索圆的基本特征。

邵俊威老师带来的是《平行四边形和梯形》一课。邵老师先为学生提供了四组线，再请学生通过移动塑料片形成不同的图形。学生通过对自己组出来的图形分类来认识梯形、平行四边形、长方形以及正方形的图形特征以及它们之间的区别和联系。在活动之后，邵老师再次清晰地阐述了平行四边形和梯形的定义、性质，使学生们对这两种图形有了更深刻、更全面的认识。

活动二：观点报告

在精彩的课堂展示之后，三位老师带来了同样精彩的观点报告。吴雪芬老师以《田忌赛马》为例，展开了一场关于跨学科视域下“文理交融”的思与行的精彩论述。吴老师指出，在当今教育发展的大趋势下，单一学科的教学已无法满足学生素养提升的需求，《田忌赛马》这一经典案例为跨学科融合提供了绝佳范例。从历史文化背景到数学策略运用，从语文文本解读到逻辑思维培养，吴老师的报告为教师们打开了一扇全新的教学思路之门。

陈静老师针对《圆的认识》所带来了“以核心理解促认知建构”观点报告。陈老师强调，在教授复杂抽象的数学概念时，应以核心知识为出发点，通过多样化的教学手段，帮助学生建立起系统的认知结构。

吴卫平老师围绕“平行四边形和梯形”提出的聚焦“整体”视角，实现知识联结——“平行四边形和梯形”单元教学整合构思与实践报告，更是为教师们在单元教学设计方面提供了宝贵的借鉴。

活动三：专家引领

下午，李建妙导师带来公开课《真的是这样吗？》，这堂课充满了趣味性和探索性。李导师从一个看似简单却又容易被忽视的问题出发，引导学生们积极观察、思考和讨论。课堂上，学生们对玉米粒数量的奇偶性展开了热烈探究，通过实际操作、小组讨论等多种方式，尝试寻找答案。随后，李老师开展了以“大概念视域下跨学科主题学习实践与思考”为主题的讲座，深入解读了大概念在教育教学中的重要意义，阐述了如何在跨学科主题学习中运用大概念整合教学资源、设计教学目标和评价方式。这场讲座为教师们在跨学科教学这片广袤的蓝海中提供了明确的航行方向，让大家对教育改革的前沿理念有了更清晰的认识。

最后，教研员张传实对本次活动进行了总结，他肯定了上午几位老师的展示，也对部分老师提出了中肯的意见。至此，本次活动圆满结束。

此次活动内容丰富多元、干货满满，犹如一座连接教育理论与实践的坚实桥梁，为教师们搭建了一个高质量的交流与学习平台。