秋意渐浓，时光清浅。

采一束光阴，拂过书页，

找到宁静。

字里行间，藏着无尽的世界。

翻开一页，如同开启一扇门，

透过它望见未知的风景。

在最美的九月，

我们共赴一场思想碰撞的诗意和远方。

       9月8日，为谋划新学期发展，提高工作室的凝聚力，打造教师专业交流平台，王老师组织了一场别开生面的团队“啃读”活动。本次活动旨在通过深入阅读、观影、旅行等形式，总结教师们的暑期生活，部署新学期工作，蓄势赋能，奋楫前行。

一、学员签到

      本次活动在鹿城区水心小学二校区的“小鹿心屿”六楼的“万物发声场”举行。“柒捌玖快乐小队”全组成员，提前为大家准备教师节礼物，精心为每位学员设计了手卡、制作爱心树，供学员们签到，让每一位学员来到小鹿心屿，都有一种宾至如归的感觉。

二、组员分享

       第一小组成员在暑期观看了票房最高的电影《抓娃娃》，这部电影通过讽刺和幽默的方式，深刻探讨了家庭教育的问题，父母在教育孩子的过程中如何平衡爱与控制？如何才能松弛感地走进孩子，走进教育？这组的组员们，有话要说——

       胡晓慧老师说：孩子，也需要尊重。《抓娃娃》的背后，其实抓的是父母！他们打着“为你好”之名行控制之实，以“成才”为目标，过度强调环境塑造，忽略孩子兴趣爱好。希望所有的父母和老师“别总说为我好，请为我叫好”！让尊重和理解成为我们与孩子沟通的桥梁，让爱真正成为推动他们成长的力量。

       蒋成洁老师说：人的一生，没有回头路，没有如果。所以我们不知道怎样做是对孩子最好的教育。我想说，在陪伴孩子成长的路上，让我们看见孩子，为孩子叫好。少说：这是为你好。

       胡晓雪老师说：做为孩子的父母，我们总想把最好的给他们，但其实谁也说不好自已给予的爱就是最全面的，而在孩子成长的过程中，尊重孩子，信任孩子，不过多干涉孩子的交友，也是我们父母应该学会的一课。

       吴莉莉老师说：在艰苦的条件下培养人的意志品质，又将知识运用到生活中，我们需要给孩子自由、热爱和自己选择的权利。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，注重习惯礼仪教养，不随波逐流，遵循内心想法，做自己！

       黄爱修老师说：不要把自己的梦想强加在孩子身上，希望每个人生孩子的初衷是陪他一起成长，一起体验精彩丰富的人生，而不是将孩子“培养”成为能够为你“长脸”和别人比较的附属品。

      第二小组成员黄娟娟老师从作者简介、主要内容、作品赏析和读后感想跟大家分享《在乎每一只鸟》，她认为守住一份初心，需要我们成为孩子的引路人，引导孩子做一个至善、至真、至爱、至美的人；守住一份初心，需要做到“目中无人”，关注每一个孩子的成长和进步，飞翔的高度即使不同，但每只鸟都有属于自己的天空，孩子也一样。

      赖馨楠老师从书本内容简介、主要故事脉络、人物评价解析等方面分享了《月亮与六便士》。书中的男主人公——一位天才画家，会让读者思考我们是做一个大众眼里的成功人士？还是做一个不辜负自己的人？在读完这本书后，我们就找到了答案：那就是平庸与伟大、狠毒和善良可以共存在一个人的心灵里，而且相互间毫不排斥。真相是我们一不小心就活成了自己最讨厌的人。

      黄灵敏老师带着我们参观了成都美术馆的艺术作品《行走的人》，告诉我们每个人先要有丰富的自己，才能有丰盈的人生，而人行走的意义是去拥抱陌生，期待惊喜。

      徐蒙乐老师怀揣着对未知的好奇与向往，川进青出，行走在“甘南318”，麦积山石窟的精湛技艺、天水的宁静和谐、兰州的繁华独特等，无不展现出大自然的无限魅力。徐老师的这次旅行分享，不仅让学员们大开眼界，感受到祖国的大好河山，也让平凡的我们懂得要珍惜生活中的每一个瞬间。

      施晓敏老师愿你遍历山河，仍觉《人间值得》，这是一位90岁仍未退休的心理医生留给人们的巨作，她告诉我们：人生不必太用力，坦率地接受每一天。我们每个人只需对自己交代，如何去生活，去过怎样的人生。

       第三小组成员黄云云老师分享了《额尔古纳河右岸》，在辽阔的天地间，白天他们有绿树、鲜花相伴，夜晚围着篝火跳舞、畅谈，原来内心强大是治愈一切的力量。在接纳生命无常的同时，要抗住生活的风雨，历尽沧桑后还能淡然。

      刘玲霞老师结合自己的暑期经历，分享了《双城记》，以爱之名，不忘初心。任何一位以身作则的人，都会教懂我们怎样使自己的生命开花。

      卢悦老师分享了史铁生的《病隙碎笔》，那路途中的一切，有些与我擦肩而过，从此天各一方。卢老师用关于城市的“阳春白雪”和“下里巴人”，把生活和文本联结起来，从生活中看教育，带领我们领略世界万花筒，讲述旅途、教育与生活的故事。

      周金兰老师的正念自我关怀，呵护心灵健康，带领我们现场感受《自我关怀的力量》。人为什么要自我关怀，如何自我关怀？学员们跟着舒缓的音乐和周老师温柔的声音，体验到了拥抱自己的力量。

三、导师引领

       工作室导师王晓君老师充分发挥专业引领作用，对学员们的分享给予了充分的肯定。她还指出，老师们要处理好三个关系：1.链接大于记忆，在我们的工作学习中，要做到联系第一，记忆第二，把从书本中学会的知识与生活进行联系。2.探究大于讲授，人人都要有一双会发现的眼睛，从不同角度去看待问题，因为这个世界没有真正的对与错之分，只有角度不一样。立场决定结果，探究自己的经历，永远保持一颗好奇心。3.关系大于知识，教育最大的价值，就是帮助学生创建一个和谐的交流关系。学校的师生关系、生生关系可能会大于他们所学到的知识。

        高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。通过本次“啃读”交流活动，名师工作室的学员们受益匪浅，大家纷纷表示要以此为契机，学他人之长，促自身成长。愿工作室的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。