为了贯彻落实《关于开展人才引领山区海岛县共同富裕“1035行动”的实施意见》，进一步学习新课标理念，通过发挥名优教师示范辐射和引领作用，增进城乡教师的相互学习，实现城乡教育资源互补，5月10日，温州市郑小侠名班主任工作室在龙港市第七中学，基于“主题班会”的主题展开送教龙港系列活动。

   郑小侠老师以《班主任修养》为主题，与在座的各位老师分享个人的班主任经验。郑老师以列举了历史上的战争事件导入，引发了大家的对现今和平安定生活的感恩，以及发自内心的爱国情怀，强调作为一名班主任首先应该具有爱国爱党的政治修养，并引导学生树立爱国思想。此外，教师还应具有爱生如己的学生观修养、班集体建设的能力修养、激情高效的自我修养。在郑老师的身上，我们看到了师者传承的魅力，他向我们展示以全体学生为本的教育理念，让全场的老师深受启发。

   周克秋老师分享了一线老师写作方法«且思且行，做朴实的记录者»。作为一名用心的班主任，周老师在平时带班育人的过程中，通过“游戏”的方式展开德育活动，抓住班级内部矛盾，找准低年级段学生的需求，结合情感体验进行有效的班级管理。期间，不计较质量的将实践及时记录，等待有缘机会搭框架梳理随笔，最后反复修改到质变文章。她鼓励大家，从先写到写好，体验写作的乐趣。最后，还分享了“找主题、定框架、填内容”的方法，在论文写作方面为困惑的老师们提供思路和方法。

   刘丽丽老师带来了《体验·普适：主题班会设计之我思与我践》，深挖主题班会设计时遇到的六个困惑点，阐述了自己在过去一年的学习培训与实践中对主题班会设计的心得与感悟，她从学生矛盾问题、生活情境、情感体验出发思考如何进行主题班会的实践，并以社会性事件、学生普遍问题、大主题小切口为选题思考主题班会设计如何达到普适性。

   林嘉琪老师以《绿色未来，一“碳”究竟！》为题向大家展示了一堂生动的主题班会，她以“北京奥运会和杭州亚运会的火炬变化”为例，向大家展示了近年来国家在低碳环保理念方面地进步。接着林老师聚焦个人、校园的“碳足迹”，引导学生得出在“衣、食、住、行”四个方面减少碳排放的方法，并鼓励学生在日常生活中去实践。最后林老师通过新闻部的发言使学生知晓了国家未来的碳中和目标，升华主题的同时鼓励学生在课后继续践行碳中和。

   袁思成老师以《我相信》为题，开展了一堂令人思考与振奋的主题班会。课堂以“剪刀石头布”为导入，让学生们在游戏的过程中分享了自己的感受，并以此引发面对“重要考试的内心感受”的体会，让学生体会到对考试感到的压力源于对未知事物的不自信。而在人际交往中这样的不自信也会让人失去自我，袁老师通过几个课堂活动让同学们重新正确认识自己，并鼓励同学们可以通过外力的作用，利用自身的优点，努力找到解决问题的方法，重建自信。

   周荣泼老师从“车祸”事件引入，拨动孩子们的心弦，讲述了网约车司机疲劳驾驶导致撞上护栏发生车祸，车内行车记录仪记录了司机系着安全带没有多大影响，然而后排乘客由于没有系安全带受伤严重，最终医治无效死亡。从这件事中同学们得出安全带就是生命带，纷纷表示要向自己的亲朋好友宣传安全意识。周老师的这堂课给孩子们埋下了珍惜生命的种子。

   陈成蜜老师带来了《让青春与责任同行》，通过游戏“听乐传花”，学生积极说出对学习的感受；分享杰出人士责任创造奇迹的故事，唤醒学生的责任意识和责任心；学生画生命彩虹图，知道学习时间有限，应认真学习对自己负责。通过小品“小A同学的困惑”，朋辈辅导，让学生了解到对自己学习要负责的表现和行为。最后朗诵《少年中国说》，升华主题，学生为祖国强大、民族复兴而努力学习！

   这场交流会，是一次心灵的洗礼，让我们更加坚信，教育的本质在于启迪心灵，塑造未来。让我们携手共进，共同编织教育新篇章。