正直人间四月天，杨柳拂堤，草木生长。在这春意盎然的日子里，温州市王晓君“名师送教”工作室第七次活动在鹿城区建设小学七都分校隆重举行。大家一起观摩学习2023年温州市班会优质课一等奖的课例展示活动。

一、校长致辞

  活动伊始，温州市建设小学陶晓迪校长上台致辞。陶校长介绍学校以五育并举为理念，深耕传统文化，虽建校只有短短几年，却已取得了不菲的成绩：在班会优质课比赛中，已有多位老师荣获区、市级奖项；更在刚刚结束的区级艺术节比赛中，多名师生斩获个人、集体等多项艺术荣誉。而本次班会展示活动在此举行，正是提升班主任专业素养的重要举措。

二、课例展示

  接下来就是精彩的课例展示，第一堂课是由温州市建设小学周晨瑶带来的班会课《探龙舟之秘，扬中华文化》。周老师带领学生从课前制作搭龙舟，课中体验划龙舟激发学生对龙舟的兴趣，萌发对龙舟运动员、龙舟成为亚运赛事的敬佩与自豪感；接着，周老师带领学生走进龙舟制作工艺坊，感受匠人的传承精神，体会龙舟制作工艺的巧妙。与此同时，周老师进行追问：亚运会运用新型材料的竞速龙舟，你支持吗？让学生思维碰撞，明晰在科技飞速发展的当下如何推广传统文化。

  第二节课是由瓯海区梧田南村小学的徐诗依老师带来的《消失的“本草纲目”》。徐老师用周杰伦的歌曲《本草纲目》导入，瞬间激起学生学习的热情。整堂课，徐老师带领学生寻找中药，了解中医药，思考中药逐渐“消失”的原因。本堂课课堂活动层层递进，徐老师逐步给出线索，学生逐渐认识到中药消失的原因是人们的不了解、不重视、不创新。接着，通过多维的课堂活动，逐步矫正人们思维，形成对中药文化的多了解、多重视、多创新的新的认知，为中国的中医药文化助力。

  最后，由温州市教研院附校教育集团胡曼琪老师带来《潮起中国 汇流出海》。 课上，胡老师通过这几年的汉服热导入话题，回顾什么是国潮，如何弄潮去展望未来，将“潮”和“嘲”两个字进行解读，提出自己的微建议。写出自己认为的“最佳国潮”，最后，学生在制定国潮出海手册中，感受作为中华少年的责任感和使命感。

三、专家点评

  首先，鹿城区教育研究院的季炜梅老师对三堂课进行精彩点评。季老师从传统文化主题班会的选题现状入手，指引我们关注当下热门，从传统的选题跳脱出来，着眼传统文化，宣扬传统文化，传承传统文化。强调激发兴趣、研学活动和课堂参与、合作的重要性。让学生产生深深的文化认同感，培养民族自信。季老师以教育是很有意义的事情收尾，希望我们的教育能真正做到激趣、感人。

        最后，曾蓉蓉老师认为：本主题班会课要让学生对传统文化达到充分感知，产生认同，主动传承，积极创新的目的。通过我们的班会课课堂，希望让学生更加深入地了解中华文化的内涵和价值，从而增强他们的文化自信心和民族自豪感。

四、活动小结

  他山之石可以攻玉，学习之路漫漫其修远兮。学员们在学习之中成长，在思考之中沉淀，在聆听和记录中逐步摸索成长的德育路。

五、学员感悟

温州市华和外国语学校  赖馨楠

学有所思，行之有向。每一次学习，都是一场美好的邂逅；每一次培训，都是一场自我的修行，在这半天的听课培训中。我茅塞顿开，在常规德育的教学中，也要逐步深入民族文化教育，传承中国文化教育，培养民族自豪感。

温州市蒲鞋市小学  胡晓雪

这次班会课，几位老师的课堂新型而贴近学生生活，别致又触动学生心灵，连我这个听课者，也是深有感动，为我们的中华传统文化而自豪！

其中，第一节课给我的印象最为深刻。《探龙舟之秘，扬中华文化》是温州市建设小学的周晨瑶老师和五（17）班孩子共同演绎的。

课堂上，周老师创设划龙舟的大情境，不仅带领孩子们体验了30秒划龙舟的挑战任务，学生仿佛身临其境，感受到了划龙舟的气势，更是融评价于学生学习，通过裁判身份、参赛者身份不同角色的感官，借评价将活动推向高潮。接着，通过小组活动，给龙舟运动员点赞，感悟中华传统文化正是有了这些传承者，才会历久弥新。最后，在龙舟工艺坊之中，孩子们了解了龙舟制作工序的复杂，感受到了匠人的精神。

平阳县水头镇第三小学  郑敏

走进中华文化，启迪心灵之旅，本次主题班会展示课活动让人眼前一亮。瓯海区梧田南村小学徐诗依老师运用各种小游戏和生活中的素材，让学生不知疲倦地沉浸在“寻找《本草纲目》碎片”的活动中，进而让学生产生共同守护宝贵的中医药文化的信念，燃起学生浓浓的爱国之情。一节班会课凝聚了教师无数的心血，从精心的活动设计到流畅的课堂环节衔接，都非一日之功。我常常在想，如果是我拿到这个课题该怎么上，该设计什么样的路径让学生理解传统文化呢？听完课之后，我明白了留心观察生活，拾取生活素材，才能成为课堂的有心人。

平阳县水头镇第四小学  陈丽桦

听了几节传统文化主题班会课，让我对如何上好这一主题的班会课有了新的启发。因为我在小学，所以就小学两节课谈谈自己的收获与感受。

首先，从选题角度来说，两位老师所选的班会切口都以小见大。第一节以龙舟文化为载体，带领学生探龙舟之秘，扬中华文化。结合温州本土特色和刚刚过去的亚运会赛事，充分调动了学生的积极参与性。第二节《消失的本草纲目》更是从学生的身边事物出发，让学生恍然大悟，原来萝卜、香蕉居然也是中药的一种，正所谓药食同源。学生的求知欲在活动中一步步被调动起来。

其次，课程的设计都选取了学生喜欢的情境体验式，以龙舟小博士和本草小博士带领，让学生在探索过程中一步步揭秘。趣味性十足，学生乐于参与，积极主动融入情境之中，成了探秘的主人。

再次，几节课在课堂的始终都贯穿着价值观的渗透，比如探秘龙舟，不仅仅是了解龙舟知识，更要了解龙舟背后的工匠精神，了解龙舟运动中的龙舟精神。这些都是中国传统文化中的继承与发扬。传承的是中国人的精神。《消失的本草纲目》更是将日本龙角散和中国痰咳净散进行多角度对比，激发了学生的爱国之情，文化品牌也是综合国力的体现。最后提到如何帮助中医药走出国门，就必须要多创新，积极调动学生的参与性，参与到为国货争光的活动中。

课中学来的东西还有很多，老师们的亲身示范，评价语的妙语连珠等都是我继续努力的方向。感谢工作室提供的学习机会，让我这只井底之蛙也能跳出井来，有机会看看外面的世界。外面的课很精彩，还很接地气，希望自己以后也能多思，多想，多实践。将所学新观念用到自己的教学之中，让农村孩子也能多吸收新鲜血液！

平阳县水头镇第三小学  黄娟娟

“一场精彩的班会课，需要老师在背后付出多少心血！”这是我看完这次班会课最大的感触。每个老师的课堂都精彩纷呈，从教学环节的设计，到教具的准备，到课件的制作，让孩子们在潜移默化中逐渐感受中华传统文化的魅力与精髓，让人耳目一新，听班会课是一种享受。

平阳县水头镇实验小学  卢悦

这次活动加深了我对德育课程的理解，强化了德育工作的重要性认知。曾蓉蓉老师强调德育课的德育性：培养什么人？这是教育的首要问题。要培养学生自觉传承、弘扬传统文化的意识，德育课需要有趣、感人、恰当，需要未来感，便于学生在课堂中感知、认同、传承、创新。

平阳县水头镇实验小学  王妙妙

   这次培训让我对传统文化有了更加全面和深入的认识，也让我对德育教育有了更加深刻的体会。我们应为学生营造轻松愉快的学习氛围，让他们在传承、创新、弘扬传统文化的学习探究活动中，感受到中华传统文化的无穷魅力，激发他们对传统文化的浓厚兴趣，在孩子们的心里播下中华传统文化传承的火种。