在这个微风轻柔、阳光明媚的三月，我们开展了邵徐爽名师工作室第十五次活动。本次活动由三个环节组成：第一个环节是由王乐老师带来的《绿色未来——远离塑料污染，共建生态文明》说课分享，第二个环节是郑文婷和金邓勇老师就学风建设带来的经验分享，第三个环节是任素芳老师关于协商式管理的专题讲座。

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环节一 说课分享

       首先，王乐老师带来了以《绿色未来——远离塑料污染，共建生态文明》为主题的说课。王老师从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程进行了说课。王乐老师充分考虑了中职时长营销专业学生的实际需求和专业特点，设计了这堂精彩的绿色主题班会。教师首先通过小组讨论、自我反思让学生认识到身边塑料污染的问题；接着利用视频触动学生的情感，激发学生对塑料污染和生态文明建设的兴趣，唤醒学生对环保问题的关注；然后学生通过头脑风暴制定绿色营销战略和推广绿色产品，并模拟购物场景，让学生在角色扮演中体验绿色营销，了解消费者对绿色产品的需求和偏好；

       最后，教师组织学生进行生态文明宣誓，把生态文明理念内化于心，外化于行，让学生认识到减少塑料垃圾使用对生态文明减少的重要性，引导消费者关注生态文明和绿色消费。而绿色行动和绿色营销两大课后延伸活动则对课堂内容进行了严肃，深化了学生对绿色营销和生态文明的理解。整堂课寓教于乐，让人受益良多。

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环节二 经验分享

第一位郑文婷老师为我们带来了《探索乐趣，享受学习——释放学子学习潜能》的经验分享。郑老师首先分析了班级学生的学习困难，具体包括学习疲态、效率不高、学业压力等问题。

       她与同学们树立了乐学、活学、畅学的学习目标；接着，郑老师有针对性地提出了创设有趣的学习环境、多样化教学方法、鼓励自主探究、开展学科教材、提供正反馈和奖励、激发竞争和合作的方法措施。其中，郑老师设计的奖励机制最吸引人，她关注表扬内容的具体化和多元化，包括百舸争流榜、奖励兑换券、实物竞拍等多种形式，让学生在学习过程中充分感受到满足感和成就感。

    第二位金邓勇老师为我们带来了《班集体学风建设优化策略探索》的经验分享。

      金老师鼓励学生树立理想的大学目标，打造学习氛围浓厚的教室环境，并通过多样的课外活动陶冶学生情操，纾解学习压力，拉近学生和家长的亲子关系，提升班级的凝聚力，丰富了学生的课外生活，从而实现学生的多维度发展。除了学风建设，老师还注重培养学生的时间管理能力，利用早读打卡提醒学生在周末和假期期间做好自律，落实学校所学，做好时间管理和自律能力的培养。老师指出，要成为学生学习上的导师和生活中的朋友，学会倾听学生，从而更好地陪伴学生成长。

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环节三 专题讲座

      任素芳老师指出了协商式管理的重要性，主张更多地尊重学生的意愿，结合学生的问题根源，解除学生的戒备心理，从而实现柔性管理。任素芳老师通过案例，向我们展示了转化问题学生的过程，让我们看到了学生的成长。其中《协商管理与评价表》向我们展示了协商式管理的具体过程。在案例中，任老师与孩子协商，逐步纠正孩子的行为问题，坚持柔性管理，同时还结合了任课老师和同学们的共同力量，最终实现了学生行为的转变。在这个过程中，我们感受到了与孩子平等沟通的重要性，也学习到了问题学生的转化策略，体会到了任老师独特的育人艺术。最后，任老师提到，教育是“慢”的艺术，需要我们用智慧引导学生自我教育，用耐心等待学生逐渐成长。

       学员心得：在这次的活动分享中，我看到了老师们在班级管理中坚持以学生为中心，从学生的立场出发考虑问题，科学设计各种奖励方式和班级活动，激发学生潜能，实现学生成长。回到我自身的工作，我需要更多的思索、更多的努力、更多的智慧，让自己的工作更快乐、让学生的青春生涯更精彩。