2024年4月7日，温州市2024届高三数学第二次适应性模拟考试质量分析研讨活动在浙江省乐清中学举行。温州市教育教学研究院高中数学教研员叶事一老师、温州各县（市、区）教研员、以及温州市各校高中数学老师参加此次研讨活动。本次活动旨在深入剖析二模考试情况，充分发挥数据的实质性作用，紧扣提升要点，为高三后期数学备考指明方向，会议分五个环节。
PART1：经验交流
01 《立足基础，稳中求变——三角备考分析》
乐清市柳市中学 倪昊老师
倪老师分析了二模中的三角函数学生的答题情况，结合教材和历年真题，对考题进行溯源分析，对错题进行归因反思，力求找出问题的根源所在。针对新高考试题对三角函数及解三角形考查的新趋势和新要求，从更高的维度审视和解析，并提出了一系列切实有效的应对策略。
02 《夯实基础，提升能力——关于立体几何备考的一点思考》
乐清市第二中学 林霞老师
林老师通过对学生考后复盘的深入分析，对考题进行详细的错题归因，强调要重视基础,吃透教材上的定理及性质；注重几何证明的逻辑性和答题的规范性，加强解题方法和技巧的指导；同时要重视基本模型的建立。
03 《夯基固本，强化思维——解析几何备考的一点想法》
浙江省乐清中学 孙春飞老师
孙老师深入分析二模和近三年全国新高考I卷中解析几何考查的内容，梳理了核心知识点，同时总结了非对称韦达定理和不常规面积问题求解的策略。孙老师建议在最后备考阶段要关注基本概念和基本运算，提炼各知识模块的关注点，强化思维训练，分层指导不同层次的学生，给学生更多的机会去尝试与推理。
04 《基于“合理性”的统计复习思考》
乐清市嘉禾中学 王能志老师
王老师重点聚焦于答卷中的典型错误，结合实际教学案例，提出要利用好例题示范，指导学生规范表达，要加深学生对统计概念的理解，用好课本经典题目。同时建议最后阶段的复习要理清知识主线上的高低频考点，挖掘易漏易错点，关注运算中的合理性以及经典的模型。
05 《立足基础和素养，突出应用和创新——数列备考策略》
乐清市外国语学校 蒋大勇老师
蒋老师通过对比数列内容在新旧课程标准中的差异，强调新课标更注重数列的应用性，
提出要关注数学课本中有关数列的阅读与思考、探究与发现的学习材料，有意识地培养学生的阅读能力和符号使用能力。同时建议备考中应强化对数列概念及表示方法的理解和应用，重视基本量的运算，重点关注数列与不等式及函数等的交汇问题。
06 《回归教材探寻导数的复习备考方法》
乐清市知临中学 倪卫星老师
倪老师指出最后阶段复习要深入钻研教材，精心研究高考，探寻知识本质，提升思维层次。倪老师还给出导数复习的一些建议：一轮复习以研究对象为载体，如单调性，凹凸性，极值，最值，恒成立，零点，零点的估值等；二轮复习可以以算法为主线，如消元、换元、主元、指对互化、同构变形等。
PART2：专题讲座
01《从分析到概率，从概率到统计》
温州中学 陈巴尔老师
陈老师因为身体原因，很遗憾未能亲临现场，但仍通过线上直播给我们带来了精彩的讲座。陈老师从概率的分析基础、递推方法的应用、数字特征的性质以及统计的概率依据这四个维度进行论述，强调概率的解决基础是合理地设置一些基本的事件，来表达更加复杂的事件，同时指出每一个统计量的形成必然有它的必要性和合理性，在教学中要注重统计量概念的构建以及对统计方法的理解。
02《2024年温州二模数据分析与教学建议》
温州市高中数学教研员 叶事一老师
叶老师立足于温州各学校2024届二模考试成绩，从二模整体得分情况分析、学校各项指标统计分析以及新结构后期复习教学建议等方面，进行多维数据分析与解读，动态呈现了温州市各校数学在一模，1.5模和二模变化情况，以及存在的问题。并且从深入研究课标，深化核心概念，重视教材开发等8个方面重点提出新结构数学高考的后期复习建议，而且还具体展示了应用实践案例，如温州第八高级中学的最后复习策略：知识点上墙。叶老师既指明了今后的努力方向，又高屋建瓴地提出了有效策略，为温州市高考后期的数学学科备考有力护航。
PART3：二轮微专题复习课展示
乐清中学教研组组长、乐清名师叶建华老师，宁波中学的正高特级教师周丕芬老师展示了两堂精彩的微专题复习课。
01 《尝试，推理，拓展——数列中的新定义问题探究》
浙江省乐清中学 叶建华老师
叶老师以高考真题为入手，引导学生从特殊值开始尝试，再由特殊到一般来解决问题。同时总结出数列新定义问题探究的一般思路：1、尝试（从简单做起，理解和感悟抽象的新定义）；2、推理（从新定义出发，推导性质）；3、拓展（解题后反思，总结归纳方法）。整堂课由浅入深，层层推进，以智慧的设计指导学生学习，让学生真正成为学习的主人。
02 《平面解析几何复习课》
宁波中学 周丕芬老师
题目变化是高考永恒的真理，引导学生把握变化背后的因素和关联则是我们教师永恒的职责，这就是特邀专家宁波中学周丕芬老师呈现的课堂课题。周老师引导学生，通过对解析几何五道经典高考真题和模拟题的回首，直击解析几何问题解决的本质，运用通法中的设而不求，结合韦达定理进行求解，同时保持清晰的思路，知已知彼，引领运算走向正确的方向。这也是最后复习阶段的课堂需要的核心呈现。
PART4：专家点评
浙江省乐清中学 钱从新老师
钱老师对叶建华老师的公开课进行点评，他指出叶老师的课题新颖，连接了近年来模拟考以及高考中的热点问题，课题立意高。这节课教学目的着眼于培养学生现场阅读自学、自主探究、尝试以及推理的能力，同时培养了学生综合运用知识并拓展问题的能力，属于高层次探究思维及方法的教学。整个课堂让学生说，让学生当主角，随着问题的解决，不同层次的学生在思维上都得到高强度的操练。
PART5：专家讲座
宁波中学 周丕芬老师
周老师通过她自己的两节公开课的备课经历，与我们分享了大单元视角下《如何进行解析几何的复习》，要从学情出发明确目标，关注每节课的目标达成，在熟练掌握基本方法的基础上，引领学生高层次的思维发展，从而合理增加课堂容量，提高课堂的有效性，帮助学生落实解析几何的基本技能和思路，提高学生转化与化归的能力。
心怀目标，步履坚定，本次复习研讨活动为我们高三数学复习教学点亮了前行的明灯，让我们对备考工作充满了信心和期待。