为提高工作室学员的学科教学素养，促进学员的专业发展，并深化高中思想政治新课标新教材高考复习解读和研究，发挥名师工作室的示范辐射作用，2024年3月27日，鲁慧名师工作室第4次活动在温州市人文高级中学举行。

活动首先由温岭二中张海潮老师带来专题讲座《主动求变，精准识变，科学应变——对24年6月备考的一些思考》，张老师以“高考发展的四个阶段”即“知识立意——问题立意——能力立意——核心素养立意”为引入，对2024年1月政治学科选考卷进行了个性解读。张老师结合具体题例，从1月首考卷的试题结构、命制、情境、设问等角度引导老师们精准识变，并基于对选考之变的深度解析的基础上，分享关于6月备考的想法与破题之策以主动求变、科学应变。

接着，温州市人文高级中学诸葛丽洁老师和平阳中学陈茜老师分别进行了政治学科二考复习的课例展示。诸葛丽洁老师以《政治与法治》模块为例带领学生进行意义类综合题型的突破。课堂伊始，诸葛老师让学生跳出“课—框—目”的限制，在知识体系重构中夯实本模块核心知识，接着，通过“真题再现——思维抽象化”让学生在讨论中归纳材料逻辑与知识逻辑的关系、学会“审—读—联—答”的解题技巧，通过“实战演练——思维可视化”帮助学生在实践中运用解题方法，最后以“角色转换——思维多样化”让学生跳出答卷人的固有思维、站在出题人的角度进行设问命制以提升思维能力。诸葛老师在教学过程中循循善诱，整节课师生、生生互动良好，促进了学生政治学科素养的提高。

陈茜老师执教《开放型试题写作探究》，以《当代国际政治与经济》模块为例，通过“审设问——设问逻辑可视化”让学生在研读中归纳评述类开放型试题的答题共性，通过“审材料——材料逻辑可视化”指导学生学会如何梳理材料的行文逻辑，通过“精表达——答案生成逻辑可视化”帮助学生在写作中构建逻辑段落，层层递进，最终通过真题设问及作答要求等内容的对比，引导学生归纳出开放型主观题的个性解题要求。陈茜老师在教学过程中带着同学们抽丝剥茧般地理解、品味开放型试题，最后让学生根据所学解题技巧，实际演练检验成果，有效提升了学生的辩证思维能力，让核心素养培育润物无声。

课后，在鲁慧老师的主持下，工作室成员开展了评课议课活动。工作室学员对两节课进行了深入的研讨，大家各抒己见，畅所欲言，对两节课给予了充分肯定，并结合自身的教学实践提出了一些课程实操中的困惑。随后，鲁慧老师针对这些问题进行了细致耐心的解答，帮助学员们疏通困惑、解决难点、提供思路，对学员们的教学活动具有深刻指导意义。

“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也。”本次交流研讨活动，不仅是学习交流，更是取长补短、吐故纳新的一次重要活动，本次活动有效提升了一线教师的专业高度，为下一阶段的备考提供了重要指导，激发了教师们进行有效二考复习的热情与信心。