2023年12月15日，由温州市教育教学研究院主办，鹿城区教育研究院协办的“温州市中小学‘爱阅读’年度论坛”在温州第二中学滨江校区隆重举行。本次论坛的主题是“科学阅读”。
8点30分，论坛在温州二中学生管弦乐团演奏的《天空之城》中拉开序幕。
第一议程：爱阅读·致敬十年
“爱阅读”行动十年的视频，带我们回顾了这十年里爱阅读推广历程。紧接着，曹鸿飞院长做了《“爱阅读”行动：这十年》的报告。在报告中，曹院长从顶层设计、阅读研究、系列活动、专项评审、乡村阅读、市县联动、坚守初衷七个方面做回顾、谈启示。
现场表彰了“爱阅读·十年十人”推动阅读特别贡献奖获得者，工作室导师王晓君获此殊荣，她说：“因为阅读我认识了一批爱阅读的导师和推广人。特别的幸运和激动，今天能够站在台上接受这样一个殊荣。就像我刚才在留言上写的，在热爱中坚持，将阅读进行到底，这样才能够营造不间断的书香成长。”
第二议程：爱阅读·榜样说
四位老师分享了他们的阅读实践分享：温州市第二中学的王璇老师《书香满“江海” “艺文”行千里》、永嘉县沙头中心小学胡碧碧老师《阅读之花开遍希望的田野》、温州市第八高级中学肖德旭《“三个一工程”，让生命在阅读中得以舒展》、乐清市南岳镇小学连丹丰《乐清：聚焦“四新”，真实推进区域阅读推广工作》。
温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙老师做专家点评。徐院长肯定了四位老师的发言，肯定了坚持十年的“爱阅读”活动，肯定每一位爱阅读的推广人工作的不容易，肯定了爱阅读推广的意义：因为热爱，我们才能坚持，因为坚持，我们才能让每一位孩子闪闪发光。
第三议程：爱阅读·思想汇
自然资源部第二研究所博士（后）首席科学传播专家唐立梅做了《读万卷书行万里路》的专题发言。唐立梅博士轻松愉悦地分享了自己的各种经历：参与的一些节目录制、去学校讲座、获得各种证书等。作为蛟龙号首位大洋深潜女科学家兼具大洋深潜与南极科考经历的第一位中国女科学家，唐博士重点分享了参与“蛟龙号”的科考生活，乘坐“雪龙”号进行南极的科考经历。正如她在视频中说的：“科学不无聊，反而很奇妙”，所以她“低头做科研，抬头做科普。希望每个人都有机会领略壮美的未知世界。”
我们工作室全体学员在导师王晓君老师的组织下，参与了本次“爱阅读”十年论坛的线上研学活动。各组学员观看论坛直播，抒发感悟，并进行研讨分享。以下是我们的学习成果。
读万卷书，行万里路
奋斗是青春最亮丽的底色，读书是人生最精彩的旅途。在2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛上听了科学家唐立梅的分享，这次讲座，颠覆了我对科学家的认识——原来科学家并不是只局限在实验室里做研究、发明，她的阅历如此丰富，为我们打开了一个全新的认知世界。与明星一起在聚光灯下的经历，让我们看到不同职业背后但都是对工作的认真与负责，给乡村孩子上课，每一张照片都能看出孩子们的触动，对科学探究的渴求，看着一张张蛟龙号上的工作照片及一个个视频，每一个科学知识都变得如此诗情画意，也让我们看到科学家们的工作的坚辛和不易。从深海到南极，探索力是生命的保鲜剂，才随蛟龙潜深海，又带雪龙登南极，每个镜头、每一帧照片里的故事，唐丽梅博士都娓娓道来，她的豁达折射着一个睿智的科学家的人格魅力。都说身体和心灵，总要有一个在旅途中，我们没法像科学家们一样行万里路，那么就让我们读万卷书吧。（温州市蒲鞋市小学 胡晓雪）
阅读的力量
阅读，是一件很美好的事情，温州“爱阅读”的十年，开展了很多有意义的读书活动，取得了很多成就。曹鸿飞院长在发言中，引用了那句我们很熟悉的关于读书的话：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。作为拥有多重身份的我们，学生时代，自己读书成长；当父母后，陪伴孩子亲子共读；当教师，带领学生开展阅读。同时，我们也不能丢掉自己独立个体的身份，我们也要为自己的个人成长而不断阅读。观看温州“爱阅读”的十年回顾，那么多的爱阅读导师坚持在推动阅读的道路上，不断推出阅读项目：1+X联读、主题阅读、深度阅读、绘本阅读等等。这些耳熟能详的读书项目，活跃在我们的班级、学校、图书馆、媒体上，唤起我们的阅读认知，推动我们的阅读热情。一群人，推动一个城市的阅读活动，我们终将实现阅读共富。未来十年，让我们继续，阅读起来，坚持阅读，相信阅读，相信阅读能成就更好的自己。相信阅读的力量。（温州市水心小学 蒋成洁）
读万卷书 ，行万里路
读书是最好的打开人生的生活方式。爱阅读的人充满智慧，她的内心定会有一种力量，指引她坚定地奔向前方。我很敬佩科学家唐立梅博士后读过的书，走过的路。她不仅读书，还自己写书，到各地学校讲课，曾随着“蛟龙”号完成第72次下潜任务，成为我国首位乘“蛟龙”潜入大洋的女科学家，历经南极科考。听着唐博士娓娓道来的自身经历，感受到了她丰富的人生阅历和充盈的内心，这定是阅读和旅行带来的力量；阅读和旅行能拓宽我们的视野，一个人的视界宽了，心胸自然也会宽广许多，面对一切困难，都能坦然、淡然。在“雪龙号”破冰船、南极岛、难言岛等的科学家们，有的为了完成一个任务，不惜离家三年多，坚持完成科考任务。科学家们的科考生活很艰苦，但他们的精神却足够富裕，每天一群人为了心中的理想和信念，在鼓励和快乐中前行。阅读与旅行，就是能给我们带来智慧，拓宽我们视界的最为便捷、有效的方法。（温州市光明小学 胡晓慧）
阅读浸润心灵
“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”爱上阅读，做一个有趣的人。
阅读是一种享受，也是一种学习，它不仅能陶冶情操，提高认知能力，更能拓宽视野，增长知识。书中所蕴含的灵魂，能够浸润我们的心灵，让我们在阅读的过程中感受到无尽的乐趣。
在2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛上的学习，我感触颇深，此刻耳畔还回响着曹鸿飞院长的话：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。儿时，自己对书的如饥似渴；现在想引导学生亦如此。爱阅读的导师们通过多种方式推动阅读活动，带领我们一起走在爱阅读的路上。阅读路上，一群有趣的人同行，可以创编出更多精彩的故事。
让我们珍惜每一次阅读的机会，让书香浸润我们的心灵，成为一个有文化底蕴，有价值追求的人，展现更充实有意义的人生。（平阳县建兰学校 吴莉莉）
以书润心，与智同行
在2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛上的学习，我感触良多。古语有云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”心灵的荒芜往往是因为知识的贫乏，读书，可以从他人的视野中增长见识，从而开阔自己的视野；读书，亦能够从他人的经验中获得启迪，给我们更多的思考和解决问题的方法，读书，还能够在喧闹的生活中还给自己心灵的沉静，用停一停想一想的方式告别“逆水行舟，不进则退”的急功近利，让心灵“归零”。因此，我们应当营造出“多读书、好读书、读好书”的良好氛围，让“以读书为荣，以读书为乐”成为人们的一种时尚、一种自觉。（平阳县麻布镇中心小学 黄爱修）
处处有书，处处可读
杨绛说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”通过阅读，学生可以掌握大量的知识，树立正确的人生观、价值观、世界观，运用知识于生活中，不断实现自我价值。
根据本次活动中分享的“乐清阅读3.0”版本，阅读可以通过亲子伴读、师生共读、生生分享读等多种形式，也可以赛促读设置青少年读书活动，以项目推进全民阅读等。
阅读环境的设置，是培养孩子阅读兴趣的第一步，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多受到好的熏陶。当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。（平阳县水头镇第三小学 黄娟娟）
追光而遇 沐光而行
“爱阅读”行动，就像一座灯塔，照亮了孩子们的阅读之路，也照亮了曾经的迷茫前行的我。在过去的十年里，这颗阅读的种子在孩子们和我的心中播下，生根发芽，茁壮成长。我们一起在阅读中感受到了文字的力量，感受到了知识的力量。彼时，我还是一个阅读小白，2014年开始我接触到了“爱阅读”的推荐书单，我也开始相信这种阅读的力量，加入了阅读点灯人的行列。我开始给学生们读绘本，带着他们进行绘本创编。同时，我也根据主题向学生推荐阅读书目，探索更有效的阅读教学课程，组织班级里的图书漂流活动和好书推荐分享，开展亲子共读活动，让他们在阅读中感受到更多的乐趣和收获。阅读慢慢成为了教室里最美的一道风景。不止孩子的阅读习惯在发生着改变，我也同样感受到自己的阅读方式在发生着改变。阅读让我成为了更好的自己，希望通过阅读先改变自己，再给学生带去更有效的阅读指导。追着这束光，回头看看，其实已经走了很长的路了，感谢与“爱阅读”行动的这场遇见，让我看见了坚持的力量。（温州市瓯越小学 黄灵敏）
人不读书，其尤夜行
为什么要读书，早上的讲座给我指明了一条方向。脚步到达不了的地方， 文字可以；你无法经历的人生，书籍带你过去，这就是读书的意义。作为老师，我们也常对孩子说要多读书，要爱阅读。但是，从今天的培训里，看到各大学校阅读环境的创设，阅读活动的推进，阅读成果的展示，这也更加明确了阅读是需要环境的浸染，这也给我指明了接下来班级阅读活动展开的方向。有些孩子读书，他只看图片；有些孩子读书是囫囵吞枣，只关注个别人物；但是有些孩子就是能读到人物跟人物之间相互交错的事情，事件与事件当中的前后逻辑，更有胜者能读出故事当中小人物的心路历程，这就是阅读的魅力。爱阅读，不仅要给孩子创造一个良好的读书环境，也要带领孩子走进书中的一个个大人物和小人物，能读懂小人物才是阅读真正的魅力。（温州华和 赖馨楠）
阅书悦己
年少的求知，成年的坎坷，朽年的恬淡，人生因此而完整且绚丽，读书既是悦己，亦是阅己。书中可能没有黄金屋，也可能没有颜如玉，但书能让我们短暂远离城市的喧嚣、享受片刻的宁静，能让我们在被现实磨平棱角时、重新找到最初的自己。通过这次论坛，我知道了，阅读是一种美好的享受，也是一种文化的传承，它让我们在繁忙的生活中找到一片宁静的天地。带孩子阅读，激发孩子的好奇心和求知欲，因为我们知道孩子正在通过阅读来探索世界，读一本童话故事，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
请记得“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为自己。”（温州市南浦小学 施晓敏）
深化阅读课程设计
我们的爱阅读活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以满足人民精神文化生活新期待为出发点和落脚点，全面落实基础教育课程改革要求，强化对中小学生阅读的深入研究与指导，大力营造爱读书、读好书、多读书的良好氛围，以“培养面向未来、全面发展的时代新人”为目标，推进文化理解传承教育，引导学生立足瓯越、聚焦中国、放眼全球，提高对文化的认知理解、继承扬弃、发展创新能力，为学生的终身发展奠基。
作为鹿城爱阅读团的导师，我们要深化阅读的课程设计，可以让孩子从一本书，窥见一个学科的面貌，从一本书读懂各个文体的特征，从一本书了解一个时代的印象，从一本书体会一个作者的心声，窥一斑而见全貌！我们也需要开发适合孩子了解过去，遇见现当代，探索未来的一整套的课程，可以是情商课程，职业规划课程，生命教育课程等等，每位导师结合自己的专业特点，以及自己的见识和对未来的看见，引领孩子透过阅读书籍，遇见自己，探索自己，看见过去，畅想未来，让阅读为孩子的价值观，人生观，世界观奠定基础！透过研读有使命的人物传记，培养有担当，有使命，有期盼的接班人！让书成为为孩子们幸福人生奠基的基石！（温州市南浦小学 徐蒙乐）
让阅读成为习惯
上午观看直播，深深感叹自己十分幸运在这样一个时代，这样一座城，在富有思想的爱阅读导师们的带领和浸润下，深切学习着爱阅读行动的意义。曹老师告诉我们，坚守阅读初衷，为爱阅读注入原动力。我明白了阅读的价值在于自我更新，阅读是由阅读者培养的，阅读行动贵在坚持。当我看到王晓君老师上台接受推动阅读人物十大贡献奖时，王老师的那一句：“在热爱中坚持，将阅读进行到底。”让身为一名普通老师的我无比动容。回观自己，虽然深知阅读的重要性，但总会为自己寻找一些理由来“回避”读书，久而久之，读书好似成了自己的任务，未曾达到发自内心的热爱。这次线上学习，让我思考，让我自省。作为教育者，让阅读成为育人的一部分，是我的理想追寻；作为学习者，让阅读成为生活的一部分，是我的坚定目标；作为家长，让阅读成为陪伴的一部分，是我的快乐期待！（永嘉县沙头小学 李麦瑞）
爱阅读 在路上
阅读真的是一件很美好且需要持续奔赴的事。
迷茫时读书，缓解焦虑;低谷时读书，积蓄力量;闲暇时读书，愉悦精神。所有认真读过的书都会融进灵魂，沉淀成智慧，静静地待在心灵深处，只要被触动，就会喷薄而出。世间第一大好事，非读书莫属。不读书，不知道路在何方;不行路，不明白书中的涵义。很幸运在2019年接触到了“爱阅读”，并参与其中。爱阅读让我重新审视教学的意义，找到人生的方向。
有人说：身体和灵魂，总要有一个在路上。阅读大自然这本书也是作为师者的必修功课。在路途中，你会体验到天地的无垠，见识到不同的风土人情。人只有阅过山河、见过湖海，才能以更好的心态面对自己的生活，扩大自己的人生格局。唯有保持行走的能力，才能摆脱局限、拓宽视野，读万卷书，行万里路。旅行的意义不仅仅在于到达目的地，更在于它的过程。遇见不同的人，了解不一样的事，听着完全不同的语言，每一段旅途都会带给你别样的体验。见识和眼界，就在一次次的出发中，得以拓宽和丰富。
感恩“爱阅读”为我输入持续活力；感恩这一群可爱的人，让我再次看到坚持的力量；感恩此生有幸能以你们为师，追随前行。新的一年重新出发，与书为伴，拓展眼界，打破固有思维，延长生命的价值。（平阳县水头镇第四小学 陈丽桦）
让阅读成为一种生活方式
今日，有幸观看了2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛，认真聆听各所学校开展“爱阅读”活动的成功经验，学习并收获着。阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。作为一名语文老师兼班主任，更应该有责任在平时的教育教学中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。想起自己曾经开展“书香班级”的一些做法，实感惭愧。在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正常的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间。这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高。因此“书籍是人类进步的阶梯”。从小的方面讲，要提高自身素质，从大的方面讲，要提高整个国民的素质，这都需要与书交朋友，要将阅读融入到我们的日常学习生活中。从今天论坛中一些实实在在、富有成效的做法中，我将结合班情继续班级的阅读活动：人人参与，蓬勃开展；有针对性地指导学生读好书；在阅读中认真做好分享评价与展示。扎实有效做到“我读书，读好书，读有思想的书”。（平阳县水头镇第三小学 林丽卿）
多一点思考
2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛让我再次感受到阅读的魅力。“爱阅读·十年十人”每个人藏着一团火也凝聚着一团火，他们带领教师发起了阅读进学校、进家庭的志愿活动，走出了一个人成长，一城人书香的盎然风景。通过本次论坛的学习，让我更加坚定：教师应把读书当成生活中不可或缺的部分，并不断用全新的教学理念指导自己的教育教学工作。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新知识，不断地在实践中总结经验教训，取长补短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。接下来让我们每天多一点思考，多一份智慧，努力让自己成为一名时时洋溢着教育智慧、处处体现教育智慧力量的老师！（平阳县水头镇第三小学 黄荣婷）
阅读，一路童行
通过这次2023温州市中小学“爱阅读”年度论坛的学习培训，让我对阅读有了更深入的理解，还让我学到了许多实用的阅读技巧和方法，对学生的阅读培养也有了很多新的方向和做法。
首先，这次培训让我感受到了阅读的重要性。阅读不仅是获取知识的重要途径，也是培养个人素养和思维能力的重要手段。同时，我也学到了很多推广阅读的方法和技巧，如建立班级图书馆、定期开展阅读分享会等。这些方法和技巧不仅可以在班级中推广阅读，还可以在其他领域中应用。
其次，培训中有许多老师分享了自己宝贵的经验，如学校和班级开展的阅读活动，介绍了许多有效的阅读方法和技巧。例如，如何选择适合学生的阅读材料、如何创设阅读活动培养学生的阅读兴趣和习惯，如何提高我们的阅读效率和阅读质量。
最后，这次培训还让我认识到阅读是一种需要不断坚持和努力的过程。只有通过不断地阅读和实践，才能真正提高自己的阅读能力和水平。
总之，这次阅读方面的培训让我受益匪浅。我相信在未来的学习和生活中，我会更加注重阅读和实践，并在自己班级中积极制造阅读氛围，创设阅读活动，激发阅读兴趣，提升阅读素养。（温州市岙底小学 徐余）
读万卷书，行万里路
“读万卷书，行万里路"是一句古老而富有智慧的谚语，它表达了学习和实践的重要性。这句话让我感受到，只有不断地学习和积累知识，才能更好地认识世界、理解生活。同时，只有不断地实践和探索，才能更好地掌握技能、增长经验。在今天这个快速发展的时代，知识和技能的更新速度也越来越快，我们需要不断地学习和实践，才能跟上时代的步伐。因此，“读万卷书，行万里路”不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。在未来的学习和工作中，我将始终坚持“读万卷书，行万里路”的理念，不断地学习和实践，提高自己的综合素质和能力水平。（平阳县水头镇实验小学 王妙妙）
享受读书
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱。阅读能陶冶情操，让我们寻找更好的自己。今天我们观看了“爱阅读”指导团十年回眸的视频，一同回顾了“爱阅读”行动；表彰了“爱阅读“推动阅读特别贡献;更是聆听了几位老师对于自己学校开展阅读活动的精彩分享，我感觉收益匪浅。作为一名小学语文老师，激发学生的读书热情，营造班级的书香氛围是一项任重而道远的工作。我们要扎扎实实开展活动，实实在在带领学生走向更广阔的阅读世界，让他们享受读书、感受读书快乐。（平阳县水头镇第三小学 郑敏）
书香丰盈人生
“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”读书使人修身明德，开拓眼界，以温柔的内心拥抱这个世界。读书的重要性早已深入人心。
周五上午观看了“爱阅读”年度论坛，感慨推进学生阅读工作的重要性。下午，学校图书馆购入一批新书正在编码，五颜六色的封面，平展熨帖的书页，让我好生羡慕：“现在的学生真幸福！”
小时候跟爷爷奶奶，买书是件奢侈的事。长大了想看书，时间又被家庭琐事、工作占据。看书的动机，极为功利，不是为了论文、读后感比赛，就是为了教学必读书目。如果看书成为一种习惯，像吃饭睡觉一样习以为常，我们再没有借口远离书了。
现在的孩子，获得书籍的途径很多，不用再为没有书看而发愁，他们缺的是时间：有的被兴趣班羁绊，有的被电子产品诱惑。他们更缺陪伴。所以当看到曹鸿飞院长出示数据，我得知温州家长平均每天花费约44分钟陪伴孩子阅读，感觉欣喜和充满期待。
我看到有那么多领导、学校、教师、公众人物在推广阅读，并且我们工作室的导师王晓君老师荣获“爱阅读·十年十人”特别贡献奖，很荣幸我们是站在巨人的肩膀上前行。我也始终相信阅读的力量，做好学生阅读的引路人，让书香丰盈人生。（温州市南汇小学 刘玲霞）
让阅读成就我们更好的未来
有人说“阅读改变命运。”阅读不一定改变命运，但一定能让我们更好地对待命运。温州市“爱阅读,爱生活,爱温州”阅读活动已开展了十年，我本人从2016年真正开始喜欢阅读，感觉自己受益颇深。2019年起，响应学校部署工作，每年有计划有步骤地引领学生开展“阅享悦行”读书活动，我们一起遨游书海，一起交流分享，一起收获成长。今天参加温州市“爱阅读”年度论坛，深有体会，深受启发。
1.把握目的，开展阅读。
人是吃饭长大的，也是读书长大的，吃饭长身体，读书养精神。“阅读脑”与“非阅读”脑十分不同。我们应该以育人的角度来开展读书活动，而不是以提高分数为目的。我们开展阅读活动的初心是要让孩子爱上阅读。让孩子读得宽些，厚些，多些，不能给孩子的阅读太多的负担和枷锁， 以免适得其反。当然爱阅读，必定是能够能提分的，这是阅读带来的意外的惊喜，不必刻意追求。
2.优质书目，保障阅读。
“读一本好书，犹如与一个品德高尚的人交往。”活动前，我们帮助孩子选择优质的阅读书目很重要。
3.营造氛围，喜爱阅读。
良好的阅读氛围能够有效地促进学生积极阅读。作为阅读的引领者，我们自己首先要做一个爱阅读的老师，授之以可行的方法，才能引领学生爱阅读，会阅读。
4.交流分享，促进阅读。
“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想。交流碰撞，会产生新的思想。”阅读期间，教师要定期组织学生开展交流会，让学生分享收获，交流成果，共同解惑，以促进阅读。
今后的教学教育中我将始终不忘初心，继续开展“爱阅读，爱生活，爱温州”活动，让阅读成就更好的自己，让阅读成就更好的教育，让阅读成就孩子更好的未来！(温州市城南小学 周金兰)
多元阅读 传承激趣
读书谓已多，抚事知不足。人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。如今，科技的发展让获取知识的渠道不断拓展，书籍式微。但阅读可以让人保持思想的活力，让人得到智慧的启发，让人滋养浩然正气。尤其作为教师，我们唯有种下知识的庄稼，才能扫除心灵的杂草。而对于学生来说，多元的阅读课程和活动设置有助于涵养学生的人文精神，同时也帮助学生加深对世界优秀多元文化的理解。在能力积累方面，多元阅读侧重帮助学生掌握不同学科的阅读方法、策略，培养学生的观察力、专注力、表达力和思辨能力。在重视和广泛开展阅读活动的基础上，学校和班级将阅读向更深层次推进，成为激发教育活力的杠杆，具有很强的现实意义。（平阳县水头镇实验小学 卢悦）
与书同行
参加“爱阅读年度论坛”活动，更让我们懂得了阅读的重要性。阅读使我们的语言更丰富，思维更深刻，视野更开阔，心灵更纯净，目光更敏锐，个性更健全。培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，已经成为专家、教师、家长指导下一代健康成长的共识。作为一线老师，我知道，真正能带动学生读书的老师，他一定是一个自己有阅读习惯和阅读方法的老师，而且这个老师一定是懂得如何推广阅读的。我真的很幸运，能跟着王晓君导师学习如何更好地阅读以及推广阅读的方法，真真切切地感受阅读带给我们的快乐。一片云推动另一片云，让云朵在阅读的天空自由自在。接下来我要把读书活动延伸到每一个家庭，进一步开展“亲子共读”活动，真正让书籍成为我们的良师益友，让读书成为我们生活的一部分。（温州市瓦市小学 黄云云）
阅人，越己，悦教育
如何成为一名有温度的教师，做有深度的教育，这是我今日落笔的思考点和动力。作为一名老教师，如何避免职业倦怠感，我想追逐光亮的源头，追随名师的步伐，蓄能前行应该是件幸福的事情。今年十一月，本人非常荣幸地成为了王晓君名师工作室的一员，今天又有幸观摩了2023年温州市中小学“爱阅读”年度论坛，整场活动分爱阅读致敬十年，爱阅读 榜样说，爱阅读新部署，爱阅读思想汇四大板块，尽显高规格，高品质，高追求，从“爱阅读”的十年回顾、精彩展示、未来规划，到美好旅程，展示了温州这座魅力城市的“阅”美风景。一群人，一颗心，一件事，“爱阅读”这十年，从一个想法，一次行动出发，到集结一个团队，启动一场旅程，守护一份坚持，全员全社会市县校三级联动，跨界别通力合作，从校园阅读带动全民阅读，从书香校园发展为书香社会，满城尽带书香气。如今“爱阅读”已逐步成为彰显温州精神，富有温州特色的文化标识，宛如一座聚光灯塔，闪耀于这座温润之州，温度之城。
沉浸于今日的论坛学习，令人动容，更汲取力量 ，阅读给予人思想，思想付诸行动，行动创造收获，收获成就幸福。而作为一名平凡的教师，我们又如何响应和传达爱阅读的号召力，真正体验职业幸福感呢？始终相信阅读的力量，奔赴美好，摒弃嘈杂与浮躁，杜绝功利或躺平，静心读书，读更多的书，帮助更多的孩子读书，引领学生赴一场浪漫之约，阅读如水， 净化心灵，透亮人生，教学相长，一路书香一路行，潜心育人一生情 。（温州市城南小学 叶文辉）
愉快而又闪耀着光芒的时光总是过得飞快，爱阅读十年回顾结束在此刻，新的爱阅读活动继续在路上。