2024年1月10日下午，温州市陈蓉“名师送教”（第二期）的学员们以线上线下相结合的方式参加了由温州市教育局主办的“瓯越教育班主任论坛”活动。本次活动聚焦“构建和谐师生关系”，共分开场仪式、观点分享、情境模拟剧场、主题沙龙以及专家引领五个环节。

开场仪式寻初心

由瓯海德育团队合唱的《骄傲吧 少年》开启了本次论坛的序幕。一支热情洋溢的歌曲让我们看到了一群活力四射的瓯海德育团队。

瓯海区人民政府副区长张昶致辞，张区长介绍了瓯海区教育取得的成果并预祝活动完满成功。温州市教育局党委委员、副局长张维凯致辞，张局长表达了市教育局对班主任工作的高度重视，同时提出了三点希望：立德为先，坚守本质；能力为重，赋能发展；合作为要，形成合力。

观点分享明方法

温州榕园学校的陈坚义老师用私人订制开启沟通，用反转体验增进沟通，从不同的角度寻找孩子的闪光点，肯定孩子的进步，并给出个性化的建议，扬长补短，有效诊断。平阳县昆阳第二中学的金银翠老师从三“化”入心，构建师生沟通新样态，用自己的行动融化孩子的心灵，进而打开孩子的心门。永嘉中学的陈慧芳老师则是用一纸信笺架起师生情感的桥梁，以书信缓解不良情绪，以书信夸赞学生优点，以书信启发自我教育。瓯海职业中专集团学校金颖颖老师基于学生立场，以责任和信任支撑构建新型师生关系，让学生自主成长大步向前。

情境模拟引思考

在基于学生立场看师生沟通的情境模拟中，温大附属茶山实验小学的戴蕾蕾老师、温州森马协和学校陈杉杉老师等两组教师分别从学生模仿老师行为走红网络和任课老师拖堂带来的困惑两个情境模拟。戴老师在充分尊重彼此的基础上，基于学生立场看问题，用桥梁的方式拉近老师和学生之间的距离，缓和双方的情绪，处理方式有方法，更有爱；陈老师展现了在实际问题上的真实处理方式，用多渠道沟通，及时沟通，互补互学的方式成就师生关系新样态。

主题沙龙展视角

主题沙龙环节，以“构建和谐师生关系”为主题。在主题沙龙中，各位嘉宾思维碰撞，各抒己见。陈思思老师从“看见”这一关键词出发，在构建和谐师生关系的过程中，要看见学生，看见学生的真实诉求；要让老师被看见，看到老师优秀的力量；要看见学生的全部，从过往中去认识学生，在未来发展中去期待学生。南浦实验中学的张艳老师则是从“陪伴”和“发现”一词展开，在与学生的交流中，班主任需要花时间去陪伴，需要发现和赏识学生美好的一面。鹿城区教育研究院的季炜梅老师讲述在构建和谐师生关系的过程中需要班主任老师的“真诚”和“互动”，以此来打通师生心中的沟通通道，在互动中生长。温州外国语中学胡继东老师则是用“假如我是孩子，假如是我孩子”一句话来阐述自己的观点，从换位思考这一角度出发，去思考师生关系这一主题。温州市教育教育院的曾蓉蓉老师强调从儿童视角出发，去读懂学生、去理解学生，基于学生的发展的眼光，让和谐师生关系悄然发生。

专家引领探路径

最后在全国著名班主任陈宇老师的《新时代背景下的师生关系》讲座中将本次论坛推向高潮。陈教授分别从“学生”和“班主任”两个视角探讨了班主任工作与师生关系。学生视角下的师生关系，班主任要有敏感的教育意识，理解学生、抓大放小，并给出切实可行的常态化师生沟通机制和调研基本方法。班主任视角下的师生关系，要无条件接纳学生，多元评价学生，真正爱学生；也要让学生接受班主任，相互尊重，相互信任，帮助学生自我实现，从而建立和谐的师生关系。

班主任是学生成长路上的关键引路人，探寻班主任的专业成长更是所有班主任们共同的追求。愿我们都能用儿童的视角理解儿童，用儿童的立场关爱儿童，不断充实自己，重构和谐师生关系，成为一名温暖、快乐、智慧的班主任！（通讯员：林少茶）