创新是音乐教学工作的“生命线”。为推动音乐课堂高质量发展，2022年5月温州市王洁“名师送教”工作室第5次活动、在龙湾区实验中学举行。本次活动由组内成员在上次的活动后看，针对同课题再次构课后的研讨课，活动后老师们各抒己见，在思维的交锋碰撞中，“金点子”、“好创意”频频涌现。

首先是方老师的《音乐体裁——托卡塔》，这节课的知识点选自人音版四年级下册第8课管弦乐《火车托卡塔》。通过欣赏巴赫《d小调托卡塔与赋格》、普罗科菲耶夫《托卡塔》op.11和管弦乐《火车托卡塔》第一乐段这三首不同时期、不同地区的“托卡塔”音乐，让孩子们了解世界多元音乐文化，开阔文化视野；通过对比聆听、辨别理解、迁移运用，感受托卡塔音乐的特点；教师通过同屏介绍、信息化视频图片呈现，让学生自主参与体验，探究总结出托卡塔的音乐风格。

第二节课是由温州上海世界外国语学校凌瑶遥老师执教的《化装舞会》。整堂课以学生兴趣爱好为动力，运用游戏律动和情景故事的方式欣赏音乐，关注音乐特点吸引学生注意力，从而达到细致完整聆听音乐的目的。在教学设计上穿插探戈舞会规则，在实践中体验，教学过程紧凑，紧抓学生思维，以问题入手，保证课堂效率。

第三节课是由龙湾区实验中学的黄素燕老师执教《无锡景》。黄老师紧抓江南小调细腻委婉的风格特点，带领学生自然地融入并走进了江南水乡情境。教学过程由浅入深，循序渐进，层层铺垫，环环相扣，从入境——入歌——入乡——入韵——入情等环节展开教学，并对歌曲的语言、节奏、旋律、调式与曲式结构等方面，让学生通过各种方式的演唱体验音乐特点后深度剖析。拓展部分，黄老师以北京小曲《探清水河》作对比欣赏，启发学生认识到两者之间的关联，并通过微视频欣赏让学生了解民歌小调在流传过程中的变异性特点。整节课既有歌唱教学，又有欣赏教学内容，让学生在多样化的教学中体验音乐感悟音乐，过程行云流水，高潮迭起，黄老师的教学充分展现了一位名师教学的深度、高度和温度。

本次活动为学员提供专业成长的舞台，帮助教师们通过磨课历练，成长为新时代下音乐美育的中坚力量，在基于“立足素养、深度学习”理念下不断推进音乐教育实践与探索，于潜移默化中绽放多彩的音乐课堂。