夏日炎炎，学期接近尾声，陈小龙名师工作室于7月2日在钉钉上举行了主题为“联读思维下革命文化题材学习任务群”的第十九次研修活动。本次活动邀请了广东、重庆等地的老师给我们带来了三节和革命文化相关的课。

来自广东珠海香洲甄贤小学的付雪莲老师给我们带来了观摩录像课一年级下册《吃水不忘挖井人》，付老师基于学习任务群的备课理念，整节课围绕“红井”设计了三个任务群学习，任务一：“红井的位置”，带领学生学习课文的第一自然段。任务二：“红井的故事”，带领学生学习毛主席带领战士们挖水井的段落。任务三：“弘扬红井精神”学习课文最后一段。三个学习任务群把课文的识字、写字转变为有学习任务驱动的课堂形式，调动了学生学习的积极性，让孩子在任务解决的过程中认字和写字，理解课文中难懂的词语，缩短孩子们和那个遥远的年代的距离，帮助他们更好地理解课文内容。

重庆大学城树人小学的冯栎钧老师给我们带来了录像观摩课《邓小平爷爷植树》，邓爷爷是一个伟大的党的领导人，是一个平易近人的好爷爷。冯老师的课注意勾连单元的内容，通过话题“春天”引出含有春天的古诗，绘本回忆单元内容，再通过介绍邓小平把3月12日定为植树节，说邓爷爷送给春天的礼物是植树，引出课文。本课的教学重点是讲好邓爷爷植树的段落，冯老师精心设计四字词语认读、写字环节，让他们成为孩子讲故事的支架，帮助学生讲好这个段落。通过构建学习任务群，引导孩子关注邓爷爷植树的神态和动作描写，从细致的描写中感受人物形象。

来自重庆两江新区小学的语文教研员徐颖老师给我们带来了六下的课文《董存瑞舍身炸暗堡》，徐老师在课前用思维导图设置了充分精致的预习单，在课上又让学生对预习单进行修改，修正自己的想法，加深对课文内容的理解。徐老师的课堂评价很有针对性，能让别的孩子听完老师的点评后有自己的思考。了解了事迹以后徐老师带领孩子们通过找人物描写段落的关键信息去理解人物形象。学生有足够的时间去独学，畅聊自己对董存瑞的形象理解。徐老师引导学生抓住动词，通过多种形式的朗读去深化这种对人物的理解。本课的高潮是董存瑞炸暗堡时候的动作和语言描写，这样舍身忘死的精神是非常感人的。徐老师的课堂把学生带回到那个战火纷飞的年代，让孩子们从不能理解为什么人可以不顾自己生死也要获得胜利到各个热泪盈眶，徐老师的课真的打到了孩子们的心里。基于任务群的课堂让孩子们每一个阶段都有任务去做，或自学，或合学，孩子们真正理解了这篇课文。

三个课例很快结束了，工作室的学员们看的意犹未尽，若有所思。瑞安教育发展研究院的李海华老师给我们和广州、重庆的同事们带来了讲座《基于“联”的思维践行革命题材的读写实践》，讲座深入浅出，用各种课例让我们学会了如何以读写为目的来设计我们的课，让“联”进行到底。

最后，陈小龙导师对活动做了最后的总结，肯定了本次活动的引领意义，来自各个省市的老师都对任务群教学有着自己的理解，都做了完美的设计，都可以让我们各取所长，来丰富自己的教学理念，践行自己的教学实践，提升自己的教学能力。

屋外蝉鸣，皓月当空，从夏日到明月，我们学会了很多，感谢工作室的引领！