5月11日—12日，浙江省初中数学项目化学习专题研训活动在平阳新纪元蓝田学校隆重举行。浙江省初中数学各市教研员、初中数学任教老师近三百人参加本次研训活动。钱宜锋名师工作成员参加活动。本次研训主题活动有：项目展示，呈现生动课堂；专题报告，探寻学习之变；实践交流，分享精彩案例。圆桌沙龙，畅谈项目之见。

温情开幕：和煦的阳光伴着微风，不躁；动听的鸟语伴着花香，甚好。5月11日上午8:40，浙江省初中数学项目化学习专题研训活动在平阳新纪元蓝田学校1号报告温情开幕。开幕式由浙江省初中数学教研员陈荣荣主持，温州市教育教学研究院副院长张寰宇、温州市数学教研员章才岔、平阳县教育局党委委员吴玉宇、平阳县教师发展中心主任林天鹏、平阳新纪元学校校长许益权先生出席本次研训活动。

生动课堂：平阳新纪元学校缪金渡老师展示了一堂题为《如何设计让矩形相框尽可能大》的项目化学习课堂。缪老师设计驱动性问题“自家装修时的圆形展示区域如何摆放相框”，引导学生自主探究，根据学生的解决思路“摆—算—定”完成项目任务。教师的学习支架设计巧妙，学生的课堂表现精彩，给现场老师留下了深刻印象。

精彩报告：

温州市数学教研员章才岔老师以《借助项目学习，实践课标理念》为主题，介绍了项目式学习特征并对缪老师的课堂进行复盘。章老师多角度多渠道地解释了项目式学习的标准与内容，指出要聚焦学生思维的培养和数学核心知识的体现。章老师的报告让现场老师对初中数学项目化学习又有了新的认识。

绍兴市柯桥实验中学沈志勇校长对《数学项目化学习中的真实问题解决》进行了阐述。沈校长为我们梳理了各年级段合适的项目式学习的来源与知识点，给这类课堂学习带来灵感，不断开发多元设计的项目，让大家受益匪浅.

临海市大洋中学的王飞兵老师带来《初中数学项目化学习的实践与思考》的主题报告。

王老师从综合与实践活动理解、项目化学习开发的要求、项目化学习案例分析三个方面向老师们作详细的阐述。立足学生本位回答了“为什么需要综合与实践？”这个问题。王老师通过多个项目案例，清晰地展示项目选材要遵循“以数学核心的知识思想应用为前提”“以落实数学学科核心素养为固着点”的原则。他提出，在项目化学习教学中要注意任务细分、问题导向，立足教材并尝试开发教材，要聚焦真实情境的问题解决，从而发展学生的核心素养。他高屋建瓴的学科理论和接地气的项目案例，如醍醐灌顶，让现场老师收获满满。

   “学习发生的标志是什么？学习的发生以何来驱动？学习的发生以何为承载？在学生学习中，教师应该如何指导？”浙江省教育厅教研室张丰老师围绕这四个问题展开题为《探寻学习之变》的专题报告。他指出：学习正在发生改变，课堂已从“对话中心的课堂”转化为“任务中心的课堂”，我们要立足学生立场，要做到学习活动设计先于教学活动设计。张老师结合新课标，为我们解读了推进项目化学习的背景和项目化学习的发展路径，用思维导图直观地展示了项目化学习的实践要素和学习机制。张老师把项目化学习中PBL的学习历程形象地比作“爬坑的过程”，让我们更明确：教师要顺应学习的变革，在课堂中最重要的任务不是讲课，而是组织学习。