在“双减”背景下，如何把握劳动课标精神，落实课标要求？如何运用项目化学习，促进和落实学生核心素养的发展？如何在日常的教学落实课题的研究与撰写？
2022年12月6--7日，温州市赵晓阳名师工作室在钉钉群开展了以“跨学科项目化学习”为主题的研讨活动。浙江省正高级教师、特级教师何铁勇、金百炼，温州名师杜丽君、乐清名师黄灵颖应邀讲座引领。工作室的全体成员、乐清市小学综合实践活动团队成员参加了本次活动。活动由赵晓阳老师主持。
12月6日早上，首先由温州市名师杜丽君老师开讲。她我们带来了《劳动课程标准背景下学校劳动教育实施初探》的讲座，杜名师在讲座中指出《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布具有里程碑意义，劳动新课标从劳动课程的国家意志、时代担当出发，具有中国特色、反映时代特征、体现义务教育阶段特点。顾教授从劳动课程的研制背景、研制思路、主要内容、实施建议等方面给与会者进行了细致解读，厘清了授课教师目前在政策方面存在的困惑与疑问。针对“如何开展劳动课程教学？”“教什么？”“怎么教？”“在哪里教？”等现实问题，顾教授就如何“做深、做真、做精、做新、做恒”劳动课程同老师们进行互动，使大家对劳动课程新课标有了更加深入的理解。
12月6日下午，浙江省正高级教师、特级教师何铁勇老师作了题为《项目学习：让“转变学习方式”真正落地》的讲座，从目前存在的机械走流程、表象探究等转变不深刻的问题入手，依据2022版《义务教育劳动课程标准》，从自主学习、合作学习、探究学习三个层面一步步深入剖析了学生学习方式的改变意味着改变学生的学习态度、学习意识、学习习惯。何老师的引领言浅意深，极具前瞻性和导向性，为老师们开展下一步的学习、研究和实践指明了方向。
12月7日早上，乐清市名师黄灵颖老师带来了讲座《跨学科项目学习实施——以“绿化空调外机”为例》在讲座中指出《新义务教育课程方案》颁布后，义务教育进入一个崭新的时代——核心素养时代，未来社会将出现越来越多的跨学科、综合性的问题。那么究竟什么是真正的跨学科？黄老师以化学组的跨学科项目《绿化空调外机》为例，她详细地介绍了跨学科主题式项目化学习研究的一般过程。最后，黄老师还阐述了跨学科主题式项目化学习的意义：不仅能培养学生解决实际问题的能力，发展学生的科学核心素养，促进学生创新能力的提升和团队协作能力；同时也培养了教师对于学科整合、多学科运用的能力、收获了和谐的师生关系和较强的课程创造力。
12月7日下午，正高级教师、特级教师金百炼带来了《教学论文写作例谈：让笔尖流淌着思想的声音》，他以个人教科研的成长路径为切入点，结合自己的日常工作，根据自己以往的带班情况和工作经验，分别从写作的动力、选题的来源、素材的积累、结构的完整、格式的规范五个方面做了详细介绍。作为一线教师，可以通过真实的教育案例，善于观察发现的教育视角，用自己谈论教育的方法和语言，去记录、反思教学中发生的教育事件。另外，老师们还需要加强学习，重视记录，勤观察，勤反思，通过不同渠道资源学习优秀论文，勤练文笔，持之以恒必见成效。金老师深入浅出的讲解，让在场新老师们受益匪浅。本次开展论文撰写专题讲座活动有效促进了新教师的专业成长和教育科研的能力，努力做一个研究型的教师。
最有价值的知识就是关于方法的知识，此次活动不仅带给老师们灵感迸发的教研互动，也促进了他们对项目化学习智慧实施的深刻思考。探路前行，未来可期，相信教学方式的创新转变定能助力师生采撷更多教育美好。
通讯员：胡才丹