“教而不研则浅，研而不教则空”为了进一步推动龙港市中小学班级合唱教学的发展，探讨提高班级合唱教学有效性的方法和策略，2022年6月23日上午，陈端阳名师工作室“班级合唱教学研讨活动”在龙港市第五小学如期举行。温州市陈端阳音乐名师工作站、龙港市陈端阳中小学音乐名师工作室的全体成员以及龙港市音乐骨干教师共同参与了本次教学研讨活动。

                             学员展课，研学促思

活动在林玉叶老师充满诗意的课堂——《西风的话》中拉开帷幕。为了有效落实二声部合唱教学，林老师层层深入，通过听音乐走恒拍、听音乐按节拍呼吸、听音乐划旋律线等音乐活动，由初步感知到层层深入。林老师将两个声部形象地比喻为“西风的话”和“落叶的歌”，充满着诗情画意，贴合歌曲的主题。她通过肢体声势律动有效地让学生快速去记忆低声部的旋律，借着肢体动作的辅助解决了二声部合唱的教学难点。这种方式非常值得音乐老师们在教唱合唱歌曲时去学习和借鉴。

第二节课由周秋爱老师带来一节低段的合唱课——《彝家娃娃真幸福》。课堂中，周老师以极具亲和力拉近了与学生的距离，消除了第一次见面的陌生感。这节周老师以“阿里里”作为二声部的切入点，通过道具丝巾、图片、随乐走步等多种音乐活动形式带领学生在丰富多彩的活动中学唱二声部，孩子们兴趣黯然。教学中周老师时刻关注孩子的学习状态，启发孩子自由编创动作进行表演，充分发挥了孩子学习的主观能动性。

专家引领，指明方向

两节课后，工作室导师郑丽君老师进行深入细致的点评。郑老师给出了宝贵中肯的建议，她提出音乐图谱的设计要为教学服务；音乐课要有美感，力求做到语言美、琴声美、歌声美；歌曲的钢琴伴奏不容忽视，要认真对待；合唱课要引导学生聆听声部的和谐等。郑导师的点评也给在座老师们指引了音乐教学道路上更明晰的方向。之后，工作室负责人陈端阳老师作了极具指导意义的总结，她针对班级合唱教学提出了以下两点建议：

一、陈老师提出班级合唱教学的核心问题是音准问题，如果把音准问题解决了，合唱课的成功率就会大大增加。陈老师还指出合唱课中，培养孩子的内心听觉首当其冲，音乐课上要多培养孩子的纵向听觉，孩子们会听音乐才能唱准音乐。在学歌的过程中，孩子们的歌唱不能太依赖伴奏，熟悉歌曲后需要适当的放手离琴清唱，在清唱过程中容易发现音准问题并能够及时地纠正。面对零基础或者借班上课的学生，运用夸张的手势或者肢体律动可以很好地辅助孩子歌唱的音准。

二、陈老师提出音乐教育的对象是学生，教学中不能只关注老师的教，更应该关注孩子的学，课堂中老师眼中要有孩子。班级合唱课对教师的要求有点高，需老师眼看四方、耳听八方，时时刻刻关注学生学习的动态。陈老师说当老师的眼中有了孩子，那么这些被关注的孩子就会产生满足感，有了满足感孩子才会有学习的主动力，音乐思维才能被激活。对于如何激活孩子的音乐思维是需要老师们一直去思考的课题。

   观点分享，拔节成长

研讨课结束后，方晓慧老师给我们带来了“古风舞韵.诗乐舞情”的精彩观点分享。她以时下热门的舞蹈《只此青绿》以及热门剧《甄嬛传》中的舞蹈片段“惊鸿舞”为例引出中国古典舞，提出自己在少儿舞蹈教学实践中“诗乐舞”一体的教学理念。音乐和舞蹈本身就是姊妹艺术，它们相互相成。音乐和舞姿相衬相融，听觉和视觉交相辉映，诗乐舞一体，得以完美诠释。小学音乐教材中也有好多中国古诗词改编创作的歌曲和音乐，在学习这些古典歌曲时从浅吟低唱入手，舞出诗韵，让孩子们爱上古诗词，爱上古典舞，用舞蹈诠释生命的美丽，感受传统文化的魅力！

半天时间的研讨活动在精彩的讲座中结束，但是对所有参加学习的老师来说却是意犹未尽。通过这次班级合唱教学研讨活动，大家对如何上好班级合唱课有了更深刻的体会。行无疆域，学无止境，我们将会以本次活动的精神为引领，一如既往地认真吸纳，积极探索，在教与学中重构成长！

撰稿：方芳      摄影：高婷婷