为了进一步提升学员追随儿童经验的语言集体教学活动设计及听评课能力,2022年6月2日,温州市王畅名师工作室通过钉钉平台开展了题为“追随儿童经验的语言活动设计”研讨活动。
上午市王畅名师工作室的成员为大家带来四个语言集体教学活动课例及点评。
首先是温一幼詹奇绮老师为大家带来的大班绘本活动《两只小猫》。老师引导幼儿对绘本画面进行观察,从而唤起幼儿对绘本人物的形象、关系和故事情节的大胆想象、猜测及讲述,逐步建立积极悦纳、宽容大度的交往意识及健全人格。活动结束后,来自温四幼的金笛老师从“绘本的选择与细节处理的教学策略”、“大班幼儿语言核心经验的拓展”、“绘本哲学主题的传达”三个方面对本次活动展开了点评。
接着是温十一幼王淑君老师为大家带来的中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》。活动中幼儿通过对各种动物形象特征的细节观察,为其匹配合适的雨伞,在卖伞游戏中进行大胆的表达,体验游戏带来的快乐。随后,来自乐清中心幼儿园的赖亦芬老师从“儿童经验与指南精神的契合”、“语言发展目标与儿童经验的契合”、“语言教学与高阶智慧的运用”、“儿童能力与发散思维的发展”等方面,对本次活动进行了点评。
第三个活动是温十一幼白蕾荣老师执教的中班语言活动《跑跑镇》。白老师带领幼儿开展跑跑变变游戏,在细节观察的基础上结合生活经验展开想象,了解事物之间的关联,极具趣味性。温二幼的李晓红老师从“活动设计趣味性”、“活动设计层次性”等方面,对活动亮点做了点评。
第四个活动大班语言《小熊的尾巴》,由温二十二幼的蒋觉烟老师执教。该活动以小熊的心理过程为主要线索,引导幼儿通过观察和已有经验来表述动物尾巴的不同特征,并在辩论游戏中进一步表达自己的想法和观点,萌发接纳自己、喜欢自己的情感。活动之后,温八幼的蒋晓华老师就“如何恰当运用教学策略达成活动目标”进行了有效点评。
下午由工作室导师——温州市名师名园长王畅老师为大家作题为《追随儿童经验的语言活动设计》的讲座。王老师从儿童认知的社会性和身体发展状况,为大家梳理了“儿童经验”的概念。结合四个语言集体教学活动,从如何有效的通过“画面观察”、“语言表达”、“策略运用”等,完成从“起点”(儿童经验)到“终点”(教学目标的达成)的经验分享。希望通过“畅游”名师工作室的本次活动,抛砖引玉,带动更多的老师追随儿童的经验,以发展的眼光去看待语言集体教学活动审议与设计,并落实到我们的日常教学活动中。
因为疫情,学员们虽不能到达现场聆听,但学习的热情并没有消减,大家相聚于钉钉,认真倾听、详细记录……选择进步,选择进取,坚持提升自我,相信这份努力将会在我们未来的成长道路中添上浓墨重彩的一笔。