试错课堂，让学习真实地发生

——温州市何必钻名师工作室（苍南）第3次活动

为进一步促进语文课堂的深度学习，提升教师有效教学的能力，4月26日，在苍南县外国语学校报告厅，开展了以“试错课堂，让学习真实地发生”为主题的温州市何必钻名师工作室（苍南）第三次活动。在温州市教师教育院义务教育科科长、省特级教师何必钻组织下，何必钻名师工作室全体成员、李求宝名师工作室成员和县外国语学校小学语文教师采用线上线下联动的模式，参加了此次活动。县教师发展中心副主任肖云霖、县教师发展中心办公室主任何经旦莅临现场观摩。

活动开始前，在音乐组老师指导下，三年级学生进行了陶笛演奏《陶笛奇遇记》，参加合唱拓展课程的学生带来了一段美妙的演唱《Bahana》。

余音未了，县外国语校长林辉华作开幕式致辞，对专家团队的到来表示热烈欢迎，介绍了学校规模、办学理念、教师队伍等，并提出骨干团队在教学理念和教育变革中得到专业高质量引领的期待。

接着，省特级教师何必钻进行主题讲座《从“试错”到“真学”——基于儿童立场的课堂优化建议》。结合生动形象的故事、具体的教学示例以及桑代克的“尝试——错误”理论，何老师清晰解释什么是试错教学，并指出三种忽视“试错”教学的典型表现，介绍试错教学的具体流程、对策和建议。何老师鼓励教师在教学过程中尊重学生的学习起点、主动发现并暴露错误，把学生的错误视为生成资源，引发学生深度思考，在错误中自我发现、自我审视，从而获得真知、形成能力，达到“让学生真实地学习、让学习真实地发生”的目的。

然后，县外国语学校王爱辉老师执教四年级课文《宝葫芦的秘密》，通过预学检测、走进故事、梳理信息、创编故事四个活动环节，引导学生观察并发现错误点、利用“找句子、抓关键词、填表格”创编故事，评选出创编达人，真正做到如涂小鸽老师点评的“宽容学生的错误，让课堂更真实；放大学生的错误，让课堂更生动；吸收学生的错误，让课堂更有效。”课后，工作室学员代表雷开松、吕晓雷、涂小鸽三位老师进行了试错课堂的观察汇报。

下午第一节，县少艺校叶洁老师执教三年级课文《方帽子店》，让学生利用关键语句，补充故事情节；利用示意图复述故事，在对比中发现复述故事的方法；抓住精彩语句，把故事讲生动。从多音字到讲故事，在一次次尝试探究中，学生发现讲好故事的奥秘，呈现了精彩的试错过程。第二节，桥墩小学郭贞贞执教五年级课文《杨氏之子》，读对停顿、读懂故事、读好课文三个环节，重点落实把文言文的故事讲清楚，引发学生思辨对杨氏子的评价。

最后，县第三实验小学李求宝老师以《基于课例：如何让学习真实发生》做了点评引领，从预错、聚错、纠错三个角度，理清了试错教学的过程策略，提出激发课堂驱动力的具体建议，特别强调试错课堂要基于学生基础，提供适当提升的空间。何必钻老师分别对三节课进行点评，在推进学习的纵深化、提供多样性的支架式教学、清晰对学生思辨能力训练策略等方面提出了针对性的建议，并呼吁教师要把试错作为一种教学意识，而不是拘泥于一种教学形式，这样才有利于学习真正地发生，也为日后的试错教学指引了方向。

文/徐缤缤