2022年寒假接近尾声，当人们大都沉浸在春节的余温、冬奥的狂欢之时，我们工作室所有语文人已开启新一轮的“征战之旅”。2月12日-13日，李新平名师工作室在龙湾区实验中学举行第十四次活动。其活动主题为“教学评一致的中考整体复习”，力邀温州市语文掌舵人阙银杏老师、语文教学中坚力量王克强老师进行专题讲座，与学员零距离互动答疑，共享一场“教学与评价”的语文盛宴。
12日下午，温州实验中学王克强老师带来专题讲座《从期末卷思考语文教学》，他以一线语文教师和命题人的双重视角，结合自身教学和命题实践，多维度、多层面地解析如何让教学与评价碰撞出“火花”，让师生在面对试题时从容应对、有效复习。
在讲座中，王老师首先从2021年语文期末卷的评析入手，三个年级段试卷的“变革”，都更强调综合性、实践性，更着力考查复杂情境下的语文素养。究其根本，这些“变革”源于我们现在语文教学核心价值的改变：“单元整体视阈下的项目学习，追求深度理解，关注学习过程和思维品质。”继而引用自己的课例来具体形象地向老师们展示如何打通课堂、作业与考试的关联：在八上语文教学中，他以《孟子三章》的教学为原点，提炼出“孟子的一切说理的技巧（策略），都是为了推广他的儒家体系（目的）”这一结论。而后围绕“策略与目的的关系”这一核心概念，再借助说明文单元、回忆性散文传记单元，结合各单元的文体特质，最终实现这一核心概念从“直线”到“平面”再到“球体”的细化与迁移。
之后再回扣八上期末考和考后学生交流，证实其教学理应如此：打破教知识、考知识的思维窠臼，通过课堂、作业等途径，培养学生的语文素养才是王道。最后，王老师针对现阶段教师复习教学时的疑难（关于基础、关于时间来不及、高阶思维如何培养），结合复习课例及典型试题，给出了有效建议。一场讲座，一次洗礼，其认真钻研的教学精神，讲座中时常提及“我觉得还不够”、“我觉得不对”等言语，令人钦佩；其亲切真挚的问答交流，直言语文教师与命题人的不易，令人动容。
13日，温州市教研员阙银杏老师亲临现场，其讲座围绕“基于素养测试的教学建议”这一核心话题展开。她的娓娓道来，她的执着坚守，再次让语文人热情沸腾，掀起了现场的头脑风暴。
在讲座中，阙老师从“网红试卷”——八年级期末卷谈起，从最初的备受争议，到之后的多方声音，再到命题背后的故事，阙老师直指这决不是“炫技”，是“教评互促”（来自教学实践，又作用于教学实践）的一次回归，是“课改要点”（学为中心；综合性、实践性）的唯一方向。之后，阙老师围绕“命题依据”“试题特点”“教学建议”这三大板块进行具体细致地指导解析。在“命题依据”板块，阙老师指出：“教学评一致，是指课程、教学、评价一致。”命题是基于课程标准、教材、学与教的方式，并结合九上期末卷进行具体解析。同时强调教师要思考三个问题：“如何理解知识？如何教与学？”“怎样才是真正理解教材，用好教材？”“学会反复研读课程标准及相关材料。”在“试卷特点”板块，阙老师指出其三大特点：1.试卷整体架构方面——强化整体立意，创新考查形式；2.材料内容方面——材料类型更加丰富多元，材料组合更加综合有效；3.试题设置方面，加强“情境”与“问题”有机融合，强化综合思维考查。在陈述每一特点时，阙老师都会援引21年各地市中考试题及中考评价报告的文字，理论与示例相结合，深入浅出，生动形象又鞭辟入里，带领老师直达评价背后的关键所在。在“教学建议”板块，阙老师主要强调教师要推进大概念教学（单元整体教学、项目化学习）和《复习导引》的使用指南。而“梳理和探究”“思维的培养”是导引使用的两大关键词。同时，通过导引的具体试题，来阐明“梳理”的多种路径与“思维”的培养过程。回顾整个讲座，阙老师字字珠玑，眼界高远，为我们点亮复习的指明灯，拨开评价的真面貌，也让我们燃起重温经典《给教师的建议》（讲座中多次引用）的激情。在现场互动问答环节，阙老师多次鼓励老师勇于提问、敢于质疑，并悉心解答在场教师的疑惑，给予肯定。
不知不觉间，活动已接近尾声，工作室主持人李新平老师为全体学员带来了新年礼物——书籍《基于大概念的教学设计优化》，全体学员对李老师的暖心表示感谢。李老师指出：假期是阅读的最佳时间，要善于利用时间，保持自己的学习力，开学后将组织一次读书交流会。同时，李老师强调：教学改革来势汹汹，大概念、大单元、大情境、大任务的教学，项目学习已经势在必行。请学员静下心来好好学习，好好思考，好好总结，时刻躬行践履、自我深省，力争完成“六个一”任务：设计一个精品课例、撰写一份有思想的教学设计或教学案例、撰写一篇有针对性的评课稿、撰写一份有主题的培训心得、组织一次专题展示活动、有质量的观点报告1次或汇报课1节、一篇有价值的教学论文。最后，李老师就下学期具体工作安排和任务布置做了介绍和分工，全体学员表示认真完成任务，努力实现自我成长。
春寒料峭三分寒，在开学来临之际，我们感恩此次活动，让我们再次回顾期末卷，认真研读，解码试卷中的奥秘，真正意义上地完成上学期的教学工作。同时，我们也更深入地理解了命题的核心和走向，在透视中解读评价，激活我们语文复习的有效性，跟师生一起走向未来，迎接美好。