2021年5月28日，平阳县初中数学“精准教学”研训活动在平阳县实验中学召开，参加活动的有平阳县初中数学“精准教学”培训班学员，平阳县近五年新入职初中数学教师和叶茂恒名师工作室成员。

    首先，由平阳县实验中学陈平老师展示公开课《3.1认识不等式》。他引导学生用数学的眼光看生活，根据情境中的数量关系列式子，归纳共同特征得出不等式的概念。通过例题1，他让学生感悟并总结列不等式的方法和步骤，启发学生把不等式表示在数轴上，把画图的注意点编成口诀方便记忆。最后，他引导学生从数和形两个角度，应用不等式模型解决酒驾问题。在整个教学过程中，陈老师重视与学生的互动，循循善诱，注重总结归纳。

    平阳县教研员张合远老师作简单点评，他指出本节课是概念教学课，要注重文字语言，符号语言和图形语言的互译，让学生深刻感悟每种语言的优越性。在充分肯定这节课的基础上，提出要根据课堂生成程度纠偏，注重生与生的评价交流，把教法转化为学法指导。

    接着，浙江省特级教师金建平老师给我们带来十分接地气的解题教学讲座。金老师从一线教师的教学困惑“教而不会”入手，剖析几个解题教学案例，引发现场老师反思。他提出仅仅让学生说出解法只是参考答案的呈现形式，应传授解题的思考方法，找到问题的切入点。他提炼出解决综合题的步骤，并提出从局部，整体和确定性几个方面分析问题。最后，他鼓励现场老师“教书先育心，心诚自然行！”

    最后，浙江省特级教师叶茂恒老师给我们带来了满满干货的命题技术讲座。他先从金老师讲座中的案例1入手，展示了他现场改编的过程，教授在座老师命题的作图方法和提出问题的方法。他鼓励现场老师要有一颗命题的心，研究透问题的本质并进行改编。再通过几道中考题的改编详细介绍了问题改编的策略，让参会老师能从他的命题思考过程中掌握可操作的命题技术。

    本次研讨活动促使老师们反思平时的教学行为，提升解题教学能力和命题能力。愿我们携手同行，在教研的路上不断地追寻与求索！

图文/戴婷婷