‍              为了更好地发挥名师工作室传、帮、带的引领作用，提高班主任专业素养，加快班主任队伍建设，充分发挥名班主任工作室的辐射作用，2020年12月23日，温州市盛旭仁名师班主任工作室第2次活动在乐清市虹桥中学分校顺利开展。

             活动开始虹桥中学分校吴频副校长发表了讲话，致开幕词，感谢工作室助推学校的班主任工作，肯定了工作室对学校班主任的指导工作，表明了要与名班主任工作室共同发展的愿景。盛旭仁老师结合工作实际阐述了班主任管理工作理念、教学理念、教育经验。

      随后，盛旭仁名班主任工作室的四位学员解读和分享了自身的教育理念。陈晓静老师分享了自己当班主任这些年的历程变化，他是怎么一步一步用各种班会活动引导学生努力学习，培养团结一心的凝聚力，分享了一些成功的事情，学生是怎样尽力去取得荣誉，分享了活动照片，也提出了现在自己遇到的问题，参加工作室后的收获和如何解决；林彩丹老师分享了她开始带班后遇到的障碍、挫折，发现最后一届的班级第一名可以带动身边学生学习，明白了榜样的力量，懂得如何把握好师生之间相处的度；而邹攀老师的学生大都家庭条件不好，缺乏责任意识，对自己缺乏信心，他就努力树立同学们的信心，转变同学们的学习理念，教导他们快乐学习，高一做好学生工作，打好夯实地基。王禄老师以“立志”开头，学生拥有志向目标后，利用个人成绩表格等，帮助学生们更好查漏补缺。

             分享会的最后，盛老师总结评论了一下四位老师理念的优缺点，提出要关注阶段性、科学性、系统化的问题，告诉各位班主任要形成自己的带班特色，要求学会评价反思自我，才能进行有效的教学和班级管理工作,使自己进步,学生受益。

             最后一个环节班会课观摩。首先由来自乐清中学的林璐璐老师给我们带来了第一节观摩课。林老师教态自然，自信大方，在进行《杜绝假学习》教学活动中稳扎稳打。林老师先与学生一起玩了一个小游戏“一心二用”，让学生心无旁骛的数一遍试卷数量，再让学生边回答自己问题边数试卷，结果第二次不仅数错了还比第一次用时更长，由此引出了她今天的课题。激发学生的背景知识、调动学生情感，带领学生在趣味中走进了本课的课堂学习。在此过程中，学生的输入和输出得到统一，师生互动活跃并达到了预期效果。

             之后，虹桥中学的倪彬颖老师为学生们呈现了主题为《“心”朋友攻略》的班会。课堂中，倪老师扎实的基本功，清晰的课堂指令，自信又不失亲和力的笑容让人如沐春风。为了拉近与学生的距离，倪老师在课前与学生们一起游戏热场，小组改编‘分班后，知心朋友’的对话。在延伸游戏中关注学生情感和思维品质的培养，充分挖掘学生的思想观点，通过一个个极具思维含量的问题使学生从中深刻地领悟到这节课的精髓，完美地完成了教学目标。

              温州市盛旭仁名班主任工作室第2次活动让参与活动的老师们深入了解了任务型教学的概念、原则、类型以及设计等内容，通过本次活动的开展大家对自己专业发展有了新的认知和想法。