炎热未去，秋意尚遥。值此开学之季，王在恩名师工作室全体成员，搭乘龙湾区教研活动的快车，在十五中一起聆听了温州市语文教研员、浙江省特级教师阙银杏关于初中语文单元命题的讲座。

阙老师开宗明义，高屋建瓴，以幽默风趣的方式与老师们互动。讲座一开始，她先阐述了教、学、评三者之间的联系，强调三者之间相互相成，互为因果的关系。她指出，许多老师是“从输入端开始思考教学，从教材和擅长的教法开始”，在新教材的理念下，应该改变为“从预期效果开始思考教学”。

接着，她以2020年温州市初中语文中考题“雨打芭蕉”为例，呈现命题的层次感，思维层级从浅到深，设立支架，走向基于理解的认知。并且，特别强调“这是命题，也是课堂。” 以具体事例来阐述抽象的理论，使在场的老师有了直观的了解，更新了观念。

    有了对命题的整体的把握，再从局部入手，寻幽探胜。在第二场讲座中，阙老师重点讲述了如何命制单元测试卷。

“工欲善其事，必先利其器。”阙老师先从理论上明确单元命题的基本特点，把握单元命题的性质，要避免中考化现象，要避免教学考不一致的问题。在此基础上，以严密清晰的逻辑阐述了教学与测评之间的紧密联系。教学中一定要有界定清晰的预期学习成果，同时测评也是对教学成果达成的检验，是教学过程的有机组成部分，是走向深度学习的另一种“课堂”。让学生学会学习，成为思想自觉的学习者。

作为国内著名的命题专家，阙老师以大量的命题实践为依托，讲述命题中的细节，联系课程标准、单元目标、思维层级等，条分缕析，例证清晰，尤其是各类命题比赛中的优秀试卷，强调语文知识的清晰，方法策略的准确，以及解决问题的能力。

在专家的指引之下，第二日我区各校老师修改润色原有的命题，然后登台展示各自的思考。十多位分享者，分别从命题理路，命题与教学的关系，命题中的思考与探索等角度和现场的老师进行交流。此后，温州市实验中学高级教师、命题专家吕德慧老师对每份试卷进行点评和建议，而且从学情，学段的角度出发，指出教学与测评的一致性，并对龙湾区的命题予以充分的肯定。

这次讲座在开学之初安教学之“神”，立教师之“命”，让老师在一个“单元”里出入修炼。聆听之，学习之，揣摩之，全体与会老师受益良多，对自己的教学有了更明确的目标。