2019年5月23日清晨，阳光明媚，预示着这又是一个美好的日子。因为温州市黄笑蕾名班主任工作室第24次线下活动暨“湖屿桥现代小学联盟”德育工作交流活动在瑞安市湖岭第二小学隆重召开。

板块一 主题班会观摩课，实而高效

湖岭第二小学陈旭双老师与五（2）班的孩子共同经历了《遇见美好的自己》。陈老师通过“鼓掌热身”、“绘制‘我的美好清单’”、“别人眼中的我”、“遇见美好的自己”和“写给自己一句话”5个环节来引导孩子认识自己的美好，帮助孩子树立信心；在小组同学的欣赏中，孩子们很快地遇见了更加美好的自己；课的结尾处“写给自己一句话”更是坚定了孩子“遇见更加美好的自己”的决心。陈老师从孩子的心理自育为基点，一步一个脚印，势必会触动到孩子今后对自己成长的规划。

湖岭第二小学叶彩月老师领着六（1）班共同经历了《承诺，勾勾手》。叶老师一个游戏，三个关卡，让孩子们体验了“与好朋友之间”、“与不是朋友间”和“曾经有过矛盾的同学间”的承诺。在此基础上，叶老师再次以一个“考试风云”，一个游戏和一份承诺书，把孩子们从游戏的承诺中引向了生活，可谓用心良苦。

湖岭中心小学张慧婧老师以一种沉稳之姿带领五（2）班的孩子《传递安静正能量》。张老师从音乐和场合的适配度来引导学生感受“和谐”之美，体验和谐之乐；通过“30秒体验安静”和“数一数‘鸟巢一角’线条数”的2个活动，感受安静的能量；之后通过5个情景，小组讨论解决办法。课堂上孩子们收获了“明确目标，专心致志；自我提醒，他人监督；集体约定，养成习惯”。

上午的三堂班会课观摩后，蕾蕾导师进行了针对性地点评，并引导与会老师辨别了“心育课”、“班会课”和“班队课”的不同，同时又教给了“班会课”设计的格式，及设计思路、设计主题的提炼之道。

版块二 班主任思维碰撞，真而聚焦

下午，首先由4位一线班主任代表结合自己的带班体验进行观点交流。文成县珊溪镇中心小学胡秀燕《“轻重缓急”之班级巧管理》，从以下四个事例来阐述自己“轻、重、缓、急”的“四字经”：①“三顾茅庐”只为那个不愿意上学的男孩，②被上帝亲吻过的孩子；③谁来和他做同桌？④骂脏话的男孩。

何小孩《“班徽”激活班级凝聚力》从“遇见‘蕾妈’，班徽诞生”、“借力‘班徽’，助力成长”和“践行‘班徽’，光芒四射”三个板块，四个活动小故事，阐述了“班徽”带来了强大的凝聚力，获得了班级师生的共同成长。

瑞安市湖岭第二小学张豹珠老师的《班级管理，从爱出发》从自己的转变与成长，明确了要想成为一名称职甚至优秀的小学班主任，需要在教育中通过不断的学习探究，充实提高自己的，才能教好书、育好人。

瑞安市湖岭第一小学王茜茜老师的《从“心理”出发，让班主任工作遇见幸福》从“班主任心理状态的保持”、“班主任心理素质的培养”、“班主任心理调节的运用”和“班主任心理环境的创设”四个方面阐述了自己师生共同营造幸福感受幸福的观点。

板块三  专家智慧引领，新而厚实

蕾蕾导师的讲座《班级艺术管理新常态》将活动推向了高潮，更是让人意犹未尽。蕾蕾导师以自己从传统的教育理念到正面管教的华丽转变为例，引导在座老师要不断地学习，不断地探索，不断地实践。只有丰厚的理论基石，才能推进教育实践的“更上一层楼”。与会老师从蕾蕾导师的金字妙言与一个个教育案例中深切地认识到：和善而坚定，赢得学生，实现与孩子的共同成长。

蕾蕾导师的“班级管理机制”与班级文化建设更是告诉我们，班级管理的起点是很艰难的：要一步一步地教，一个细节一个细节地纠。但是班级管理常态化后又是十分幸福的：班级建设不但有助于教师把更多的精力用于教育、教学以及班主任工作的研究当中，而且提高了学生的管理能力、增强了学生的辨别是非的能力。

温州市黄笑蕾名班主任工作室的每一次活动都驱动着每一位学员，辐射着每一位班主任自己努力走得更快，再与志同道合的一群人走得更远。

作者简介：

何小孩，高级教师，中共党员。从教以来，她坚信教书是育人的事业，只有育好人，才是真正教好书。教育的路上，她坚守阳光的事业，保持阳光的心态，践行阳光教育，帮助孩子迎向阳光的未来。她一直坚信没有最好，只有更好！