5月8日，平阳县小学语文、数学“城乡携手”第二次研训活动暨温州市梁鸯鸯名师工作室第六次研讨活动在平阳县水头实验小学举行，这次活动研讨主题是：围绕语文要素，构建有意义的学习任务。本次活动还邀请到平阳县小语届的领军人——纪相钊老师，参加活动的还有来自温州市梁鸯鸯名师工作室成员、苍南梁鸯鸯名师工作室成员以及平阳县骨干教师代表。

引领示范，润物无声

活动初始，由平阳县水头实验小学池珊珊老师带来三年级下册《肥皂泡》。池老师教学环节清晰，设计精彩，通过预习单梳理文章结构，并给学生充足的时间进行阅读课文，勾画描写吹泡泡时表示动作的词和描写肥皂泡样子的词语。在遇到难懂的句子，引导学生利用“结合生活经验”“拆词理解”“联系上下文”等方法去解决并学会运用。课堂上，学生有质疑，有探疑，有品读，有涵咏。在一次次有意义的学习活动中提升学生的高阶思维。

第二节课由万全郑楼小学陈丽珍老师带来二年级下册《羿射九日》，陈老师始终将识字写字和朗读教学放在首位，通过问题化设计与多种形式的课文阅读，巧妙攻克“复述”的教学难点，在简述、要述、精述的分层逐一递进学习任务中，轻松化解复述的各个语文要素，不仅清晰梳理羿射九日的“起因—经过—结果”，更让学生在丰富的阅读实践中充分感知和理解“神奇”，为讲述故事提供来自文本的基础性语言营养。

随后，平阳县水头实验小学吴海珍带来经验分享：《立足课堂，促进学生阅读力提升》。梁鸯鸯导师带来专题报告：《围绕语文要素，建构有意义的学习任务》，梁老师本次讲座中，以统编版教材为例，进行了深入地教材分析。梁老师以丰富的实例，从教材的编写意图，到具体的教学目标的落实，以及文本的解读和教学内容的挖掘进行了展示，梁老师通过把握四个设计策略：基于学情，始于真；紧扣目标，凸显实；寻找支架，彰显趣；过程舒展，有层次，使老师们对于统编教材的语文要素和如何构建有意义的学习任务有了更明晰的认识。

最后，纪相钊老师的点评高屋建瓴，为在座的老师们指明了有意义的学习任务把握的方向，并对与会的教师们提出了几点要求和殷切的希望。

现场设计，“说”出精彩

下午，温州市梁鸯鸯名师工作室成员进行分组现场设计“有意义的学习任务”。老师们现场课题抽签分组，合作备课一小时。大家精心构思，认真撰写着各自对教材的理解与教学设计，整个活动过程井然有序。展示时，老师们都非常认真，现场板书，从教材分析、学情分析、目标设定、导学过程以及设计意图等多个方面阐述了自己的课堂设计，说课过程中表达自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和教学设计与组织能力。活动结束后梁鸯鸯导师和平阳县中心小学骨干教师王敏燕老师围绕“有意义的学习任务”进行点评与深入指导，以达到以“说”促“教”的目的，更好地引领教师成长，培养教师把握和处理教材的能力，提高课堂教学水平。

一天的活动，上课、经验分享、专题报告、说课、点评，活动多样，形式有效，让老师们对“语文要素”和“有意义的学习任务”有了全新的认识，提升了工作室学员的专业素养，提高使用统编教材的能力。让我们每一位学员在过程中学习，在讨论中斟酌，在导师指引下不断成长再出发！（文/郑丝丝  图/梁鸯鸯 姜文静）