立足核心素养而学 开启教师发展之旅

                                      ——林雪微名师工作室第十三次活动通讯稿

      2017年12月29日，温州市林雪微名师工作室全体成员在林老师带领下风尘仆仆来到永嘉县上塘城关中学，聆听来自北师大的王民教授关于“地理学科核心素养与课程教学”专题讲座。虽至年末，也并未阻挡我们学习的热情和教研的激情。王民教授清晰的思路、生动的讲解和磁性的声音让三个小时的讲座时间在不知不觉之间一晃而过，对于在座老师而言，既是一次听觉盛宴，更是一次思维飞跃。

      王民教授的讲座主要围绕两大主题：课标修订的三大变化和在课堂教学评价中的应用。他先从学科核心素养和课程目标入手，解读了学科核心素养的含义及其四个情境水平。他认为地理核心素养包括人地和谐观、综合思维、区域认识和地理实践力，目前的发展趋势已经逐渐和过去强调的教学三维目标相互融合。对于核心素养的四个情境水平这一难懂的抽象概念，他通过展示北京“南锣鼓巷的区域认识进阶”的示意图，深入浅出地将理论变得通俗易懂。王教授紧接着从课程内容与教学质量标准、教学强调情境的创设说方面明了当前高中课标修订的另两大变化，指出情境创设的目的在于激发学生质疑问难，同时阐述了情境创设的注意事项。虽然本主题主要针对的是高中教学，但是对于初中教学的变化趋势也有很大的导向作用和借鉴意义，有利于我们更好地促进初高中教学衔接。

       第二个主题是关于地理学科素养在课堂教学评价中的应用，王教授认为在课堂教学中应该落实“内容扣素养、教学分水平和讲授分情境”原则，让课堂教学更加有效。最后，他通过一系列详细的素材解释了选择案例的注意事项，即案例应该真实、典型、包含地理性且含有本质的因素，能够让人举一反三等。

      虽然路途遥远，虽然时间短暂，但在王民教授这位资深专家高屋建瓴的引领之下，在座老师收获满满。通过这次讲座，我们不仅对于地理核心素养教学有了一定的了解，并且意识到教育理念的更新和转变必须与时俱进。教科研之路漫漫兮，王民教授等专家学者们就如同一盏盏明灯一般，帮助我们照亮前方的道路。

                                                                                                                温州新星学校  陈秦楠